【摘 要】
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部分学生虽然学习了大量的政治知识,但却不具备相应的政治水平.而且很多学生在遇到政治问题的时候,会表现出以下态度,“啊,这件事情是政治事情吗?”“为什么它是政治事情呢?
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部分学生虽然学习了大量的政治知识,但却不具备相应的政治水平.而且很多学生在遇到政治问题的时候,会表现出以下态度,“啊,这件事情是政治事情吗?”“为什么它是政治事情呢?”“这个政治事情中有我们需要着手解决的问题吗?”“我们能着手解决什么问题呢?”以上都反映出学生政治水平不高的问题.如果学生只懂政治理论知识,而不具备政治水平,就意味着学生没有深入理解政治知识.鉴于此,教师要在教学中以时事材料为案例开展教学活动,提升学生的政治水平.
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