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交互式电子白板作为一种科学的教学手段正在逐渐走进传统课堂，它不仅为教师和学生提供了更加丰富的教学资源，而且对培养学生的创新能力以及自主学习能力也很有帮助。
交互式电子白板正在逐渐走进我们的初中数学课堂，它作为一项比较科学的教学工具，在功能上不仅综合了黑板、计算机网络技术的功能，为教师和学生提供更多的教学资源和学习资源，并能以比较形象简洁的方式将课堂知识融入具体的教学情境中，大大地提高了学生学习的积极性以及学习效率，优化了教学过程。而数学在初中课程中可以说是一门比较难懂而且有些枯燥的学科，引入交互式白板这一科学手段，将比较抽象的数学课本知识内容具体化、形象化，就是通过图像、教学视频等创造相应的教学情境，让学生更有热情地投入到学习过程之中，并培养学生的现代意识、拓展思维和创新精神，从而提高了数学教学的质量和教学效率。总而言之，运用交互式电子白板的教学方式不仅是对传统教学方式的改善，减轻了教师的教学负担，提高了教学质量，其对于培养学生能适应当前社会发展的综合素质也是非常有效的。
一、运用交互式电子白板教学方式的优势
1. 减轻教师的教学负担，提高课堂效率
在传统的初中数学课堂上，教师通过黑板先书写出本节课所需传授的知识点，然后通过自己的语言进行分析和讲解，而在这一教学模式下，老师不仅有着大量的书写工作，而且使用黑板书写所产生的粉笔屑对教职人员的健康也会有一定程度上的危害，而且课堂教学内容相对单一、枯燥，并不能让学生产生比较形象的思维，学生的学习效率相对较低。而交互式电子白板不仅能完美取代黑板，并融入了计算机网络功能，能提供丰富的学习资源，利于教师传授更丰富全面的知识；而利用交互式电子白板的前置、后置、移动、翻转、透明度等功能来讲解教学重点也能很大程度上减轻教师的工作负担，从而优化了教学内容，提高教学效率。
2. 创新设计教学内容，整合课堂教学资源
利用交互式电子白板这一科学技术手段可以创新教学设计，利用丰富的教学资源来更加巧妙地创设教学情境，正确的引导学生汲取更加全面的知识，并不再只局限于数学课本上的知识体系，来提升学生的学习热情；并通过加强师生之间的互动，逐步引导学生更多地以一个参与者而非旁观者的角色更加主动地进行学习。交互式电子白板内置了大量的教学素材和资源，教师需要去整合这些资源，形成自己的教学方案；当然，也可运用计算机网络中的教学资源对已有教学方案进行进一步的补充，合理地增大数学教学的信息量，来培养学生全方面的能力。
3. 加强师生互动，活跃课堂气氛
随着素质教育的全面开展，数学教学并不应该只是对课本知识的教学，课堂应该有比较强的互动性和探究性，让学生具有自主学习、提出问题并能作出合理分析的能力，从而培养学生的学习能力以及综合素质。交互式电子白板具有手写、注释、擦除、电子影音播放等功能，教师可以据此设计出不同形式的教学活动，让学生自己去进行操作，并让学生自主提出问题，并分成不同的讨论小组，给出不同的问题分析和结果，最后由教师进行总结并给出最优解答方案。
二、交互式电子白板在教学实践中的运用及效果
1. 改变教学方式，提高学生参与度
运用交互式电子白板进行教学，需要教师在课堂上运用图片、视频以及数学在生活中的运用实例等来进一步加深学生对相关知识的理解，将比较抽象的数学知识具体化、形象化，并且由于电子白板具有板书、影音播放、录制、幻灯片等功能，在讲授一些较难知识点例如“通过三视图来判断立体图形的形状”这一问题时，通过学生的动手操作可以加深其运用空间思维的能力。而且通过这样的小活动，也能充分提高学生的参与兴趣。
2. 整合教学资源，引导学生感知数学来源于生活
由于电子白板本身储存了丰富的资源，而数学与生活的结合是非常紧密的，通过设计全新的教学课程，可以整合大量的资源让学生了解更全面的信息，拓展学生的知识面。注重联系生活实际，积极寻找身边的数学，引导学生用数学的眼光看待一些生活现象，这样不仅能培养学生的数学学习兴趣，也能让学生比较轻松、愉快地参与教学，并有效地提高学生的学习效率。
3. 利用电子白板的储存功能，使课程得以再现
数学是非常需要“温故而知新”的学科，那么如何引导学生比较轻松地温习知识点呢？由于电子白板具有储存功能，能将之前的课堂教学以视频的形式重新展示给学生，而且在教学实践中我们发现，这一方式让学生非常有兴趣，同时也大幅度减轻了教师的教学负担，让学生能高效率地进行数学学习，而且一些好的教学资源也可以拿来共享，并交流教学经验方法，从而在在不断的探索中使得课堂教学更加的高效。
交互式电子白板能为教学提供非常多的学习资源，也是能提高教学效率的科学工具。而在如今信息化程度非常高的时代，引入科学的教学工具到课堂中，对于培养具有综合素质的人才有重要作用。但是，我们也应认识到，交互式电子白板始终只是为教学工作服务的一项科学工具，而只有对教育方法、模式和体制有全面改善以及更新，才能让素质教育工作更加全面地开展起来。
交互式电子白板正在逐渐走进我们的初中数学课堂，它作为一项比较科学的教学工具，在功能上不仅综合了黑板、计算机网络技术的功能，为教师和学生提供更多的教学资源和学习资源，并能以比较形象简洁的方式将课堂知识融入具体的教学情境中，大大地提高了学生学习的积极性以及学习效率，优化了教学过程。而数学在初中课程中可以说是一门比较难懂而且有些枯燥的学科，引入交互式白板这一科学手段，将比较抽象的数学课本知识内容具体化、形象化，就是通过图像、教学视频等创造相应的教学情境，让学生更有热情地投入到学习过程之中，并培养学生的现代意识、拓展思维和创新精神，从而提高了数学教学的质量和教学效率。总而言之，运用交互式电子白板的教学方式不仅是对传统教学方式的改善，减轻了教师的教学负担，提高了教学质量，其对于培养学生能适应当前社会发展的综合素质也是非常有效的。
一、运用交互式电子白板教学方式的优势
1. 减轻教师的教学负担，提高课堂效率
在传统的初中数学课堂上，教师通过黑板先书写出本节课所需传授的知识点，然后通过自己的语言进行分析和讲解，而在这一教学模式下，老师不仅有着大量的书写工作，而且使用黑板书写所产生的粉笔屑对教职人员的健康也会有一定程度上的危害，而且课堂教学内容相对单一、枯燥，并不能让学生产生比较形象的思维，学生的学习效率相对较低。而交互式电子白板不仅能完美取代黑板，并融入了计算机网络功能，能提供丰富的学习资源，利于教师传授更丰富全面的知识；而利用交互式电子白板的前置、后置、移动、翻转、透明度等功能来讲解教学重点也能很大程度上减轻教师的工作负担，从而优化了教学内容，提高教学效率。
2. 创新设计教学内容，整合课堂教学资源
利用交互式电子白板这一科学技术手段可以创新教学设计，利用丰富的教学资源来更加巧妙地创设教学情境，正确的引导学生汲取更加全面的知识，并不再只局限于数学课本上的知识体系，来提升学生的学习热情；并通过加强师生之间的互动，逐步引导学生更多地以一个参与者而非旁观者的角色更加主动地进行学习。交互式电子白板内置了大量的教学素材和资源，教师需要去整合这些资源，形成自己的教学方案；当然，也可运用计算机网络中的教学资源对已有教学方案进行进一步的补充，合理地增大数学教学的信息量，来培养学生全方面的能力。
3. 加强师生互动，活跃课堂气氛
随着素质教育的全面开展，数学教学并不应该只是对课本知识的教学，课堂应该有比较强的互动性和探究性，让学生具有自主学习、提出问题并能作出合理分析的能力，从而培养学生的学习能力以及综合素质。交互式电子白板具有手写、注释、擦除、电子影音播放等功能，教师可以据此设计出不同形式的教学活动，让学生自己去进行操作，并让学生自主提出问题，并分成不同的讨论小组，给出不同的问题分析和结果，最后由教师进行总结并给出最优解答方案。
二、交互式电子白板在教学实践中的运用及效果
1. 改变教学方式，提高学生参与度
运用交互式电子白板进行教学，需要教师在课堂上运用图片、视频以及数学在生活中的运用实例等来进一步加深学生对相关知识的理解，将比较抽象的数学知识具体化、形象化，并且由于电子白板具有板书、影音播放、录制、幻灯片等功能，在讲授一些较难知识点例如“通过三视图来判断立体图形的形状”这一问题时，通过学生的动手操作可以加深其运用空间思维的能力。而且通过这样的小活动，也能充分提高学生的参与兴趣。
2. 整合教学资源，引导学生感知数学来源于生活
由于电子白板本身储存了丰富的资源，而数学与生活的结合是非常紧密的，通过设计全新的教学课程，可以整合大量的资源让学生了解更全面的信息，拓展学生的知识面。注重联系生活实际，积极寻找身边的数学，引导学生用数学的眼光看待一些生活现象，这样不仅能培养学生的数学学习兴趣，也能让学生比较轻松、愉快地参与教学，并有效地提高学生的学习效率。
3. 利用电子白板的储存功能，使课程得以再现
数学是非常需要“温故而知新”的学科，那么如何引导学生比较轻松地温习知识点呢？由于电子白板具有储存功能，能将之前的课堂教学以视频的形式重新展示给学生，而且在教学实践中我们发现，这一方式让学生非常有兴趣，同时也大幅度减轻了教师的教学负担，让学生能高效率地进行数学学习，而且一些好的教学资源也可以拿来共享，并交流教学经验方法，从而在在不断的探索中使得课堂教学更加的高效。
交互式电子白板能为教学提供非常多的学习资源，也是能提高教学效率的科学工具。而在如今信息化程度非常高的时代，引入科学的教学工具到课堂中，对于培养具有综合素质的人才有重要作用。但是，我们也应认识到，交互式电子白板始终只是为教学工作服务的一项科学工具，而只有对教育方法、模式和体制有全面改善以及更新，才能让素质教育工作更加全面地开展起来。