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经历了学生在低年级说话训练时,滔滔不绝,令人倍感欣喜的情景,再来面对进入中年级(三、四年级)时,学生面对习作却抓耳挠腮.或言之无序或内容空洞,这不禁让我反思:问题究竟出在哪里?如何让中年级轻松习作?帮助学生啃下这非啃不可的"硬骨头"?
讲究指导方法让中年级习作也轻松
【摘 要】
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经历了学生在低年级说话训练时,滔滔不绝,令人倍感欣喜的情景,再来面对进入中年级(三、四年级)时,学生面对习作却抓耳挠腮.或言之无序或内容空洞,这不禁让我反思:问题究竟出
【机 构】
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甘肃省敦煌市西关小学
【出 处】
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科技文摘报·教育周刊
【发表日期】
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2004年期
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