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我国高等教育已进入大众化阶段,目前在校学生2000万,成为世界上大学生人数最多的国家,取得了举世瞩目的成就.但高等教育课程资源开发却出现了种种非理性现象,他们的表现是什么?怎样看待这种情况?根源在哪里?有解决的方略吗?只有以人的尺度超越物的尺度,摆脱高等教育课程资源开发中的“无思”状态,才能适应新时期高等教育发展的需要.