【摘 要】
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在当今时代背景下,英语作为一门普及性语言和通用性语言,在国际交流和合作中具有重要作用.在我国教育领域中,大学英语教学以培养更多国际型人才为主要目的,不断在教学过程中做出改革创新.但也正是由于越来越多的教育工作者在这一层面上的发力,使得大学英语教学中出现了中国文化失语的问题,越来越多的大学生表现出了文化自信不足的现象,对我国优秀传统文化、核心价值观、民族精神等缺乏内在渴求、认同与尊崇.而文化自信是我国对社会主义文化价值的充分肯定和高度自觉,也是我国实现文化强国的前提和基础.因此,大学英语教学需要认知坚定文化
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在当今时代背景下,英语作为一门普及性语言和通用性语言,在国际交流和合作中具有重要作用.在我国教育领域中,大学英语教学以培养更多国际型人才为主要目的,不断在教学过程中做出改革创新.但也正是由于越来越多的教育工作者在这一层面上的发力,使得大学英语教学中出现了中国文化失语的问题,越来越多的大学生表现出了文化自信不足的现象,对我国优秀传统文化、核心价值观、民族精神等缺乏内在渴求、认同与尊崇.而文化自信是我国对社会主义文化价值的充分肯定和高度自觉,也是我国实现文化强国的前提和基础.因此,大学英语教学需要认知坚定文化自信的意义,分析文化自信的缺失,不断探索文化自信提升的路径并进行创新实践.
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立德树人是教育的根本任务,而思政教育活动的开展是落实立德树人的重要途径.在大学英语混合式教学中合理融入课程思政,有助于丰富教学内容,有效激发学生的学习兴趣,使得学生在掌握英语知识的同时,形成良好的思想品德与素养,为其全面发展提供动力.本文主要针对融合课程思政的大学英语混合式教学进行详细分析.
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