【摘 要】
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【摘 要】 礼仪是人类文明的标尺,礼仪是我们每一个人人生旅途中的必修课。社会主义核心价值观24字中把“文明”放在了国家层面的价值目标。《中小学德育工作指南实施手册》小学德育目标为:养成基本的文明行为习惯,理解日常生活的道德规范和文明礼貌,初步形成规则意识和民族法治观念,养成良好的生活和行为习惯等。根据实际情况,我校开展了小学生文明礼仪养成教育的行动研究。 【关键词】 文明礼仪;养成教育;策略研究
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星期天,天氣晴朗,天空万里无云。红红和明明去公园里玩。 公园里的花朵有的迎风绽放,有的躲躲藏藏,含苞欲放。小鸟在空中欢快地跳起舞。明明对红红说:“我们去玩秋千吧!”他们走到荡秋千的地方,那里的小朋友排起了长长的队伍,终于轮到他们俩荡秋千,红红站在秋千上,明明用力推了几下秋千,秋千荡得高高的,都可以跟太阳公公一起玩游戏了。 傍晚,太阳公公就像害羞的小姑娘藏起来了。红红和明明一起有说有笑地走在回家
大家常说:“一个好家风,能使人终身受益。”这话说得好,妈妈总是告诉我要学会宽容他人,不为一些小事计较。 刚开始我不以为然,每次回答都只说了“哦”一个字。可有一次,我手里拿着一本漫画书边走边看时,一个不小心把人撞倒,对方还流血了,我认为“灾难”要发生了,只听他说:“没关系,磕磕绊绊是常事。”说完就走了,这时我便了解了宽容的重要。后来还有一次,画画时同桌的水彩笔把我的画涂到了,他连忙说:“对不起,对
我喜欢的小动物有很多,但是我最喜欢我的小狗乐乐。 乐乐全身的毛是白色的,像一只小绒球,鼻子黑黑的,像一个小黑点镶嵌在小绒球里,别看它这么小,鼻子可特别灵敏,一闻到家里有生人的味道,就会“汪汪”直叫。乐乐的眼睛大大的、亮亮的,像两颗宝石嵌在小绒球里,嘴巴小小的,吃起东西来一动一动的,特别可爱。乐乐的脚短短的,走起路来却是挺快的,在我家的地毯上留下一个个梅花印。小狗的尾巴短短的,可爱极了。乐乐性情温
一、教材的地位与作用 《二元一次方程》是九年义务教育课程标准实验教科书苏科教材七年级下册《二元一次方程组》的第一节。在此之前学生已经学习了一元一次方程,为二元一次方程的学习作了铺垫。本节内容是二元一次方程这章的起始部分,在本章的教学中,起着举足轻重的作用。 二、教学目标 1.知识与技能: (1)了解二元一次方程概念; (2)了解二元一次方程的解的概念,解的书写方式以及不唯一性; (3)
【摘 要】 生活是一个大课堂,拥有无尽的资源和能量。基于此,我们的小学语文教学应该根植于生活,联系并再现生活场景,感受语文与生活之间的紧密关系,让学生懂得“生活处处皆语文”的道理。从而打造动态而丰富的语文课堂,并适时将课堂移入到生活中,引导学生与生活深入对话,从而全面提高学生的语文素养。 【关键词】 小学语文;生活教育;途径 陶行知先生说:生活即教育。从这一理论出发,语文的外延其实很大,我们不
【摘 要】 学校教育如果少了文化的润泽,那么这种教育是肩负不起立德树人的教育重任的,因为文化是一个民族、一个国家的灵魂,而学生是民族的未来、国家的未来,民族和国家的未来是不能缺了灵魂的,教育是不能缺了文化的。 【关键词】 润泽文化;体育课堂;小学 加拿大教育家富兰在《教育变革新意义》一书中说:“如果要完成一场深刻的、更加持久的变革,最为重要的就是重塑学校文化,否则变革就会肤浅和不持久。”这就强
【摘 要】 幼儿园是孩童的懵懂时期,这个时期的孩子无论是在智力方面还是其他方面大多是通过对身边人的模仿以及父母的教导而来。所以说,在幼儿园的教育中,良好的行为教育的重要性将深刻地影响着孩子前进的步伐,间接影响着孩子的未来。所以,培养孩子良好的行为习惯,让好的行为成为一种习惯,在习惯中促进成长是一种自然的教育方式。 【关键词】 习惯;行为习惯;幼儿园;教育 幼儿园教育的地位在孩子整个求学过程中是
亲子早期阅读主要是指父母和儿童一同选择图文并茂的书籍,让幼儿能够顺利实现口头语言与书面语言间的过渡。在此过程中,幼儿会在思维能力、语言表达、想象能力、个性发展及习惯养成方面得到综合提升。父母是孩子的第一任老师,在家人和孩子的长期坚持下,孩子的学习与生活习惯也能悄然养成。 一、亲子早期阅读的阅读对象 1.选择图文并茂的书。幼儿初期的思维多表现为形象思维,选择图文并茂的图书可充分吸引儿童的注意力,
我国著名语言学家吕叔湘先生在回忆起自己的学习过程时曾说过:“今天的成就,百分之七十主要得益于课外的阅读。”这深刻地向我们揭示了课外阅读在一个人学习的过程中起着举足轻重的作用。因此,小学语文教师应该重视对低年级学生课外阅读习惯的培养,激发学生对于课外读物的热情。笔者将从以下几个方面谈谈如何提高小学低年级学生的课外阅读兴趣: 一、激趣引导——营造良好的阅读氛围 由于小学低年级学生年龄较小的特点,他
【摘 要】 物理是实践应用性非常强的学科,初中物理教学中要具备问题意识,以解决问题的方式展开教学,做到物理教学具有针对性,才能够发挥实效性。要提高初中学生的物理知识素质,将初中的物理知识与学生所熟悉的内容建立关联性是非常必要的,让学生基于已经掌握的物理知识逐渐向新的物理知识过渡,有助于激发学生物理思维,引导学生对物理知识的深化理解。本论文针对初中物理教学存在的问题和对策进行研究。 【关键词】 初