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目的：探讨PBL联合微信平台在医学留学生妇产科临床教学中的应用效果。方法：选择在妇产科见习的留学生30名，随机分为两组。对照组给予传统临床教学，试验组给予PBL联合微信平台教学，比较两组考试成绩、调查问卷结果。结果：试验组考试成绩优于对照组(P＜0.05)。试验组调查问卷结果优于对照组(P＜0.05)。结论：PBL联合微信平台有助于提高留学生的妇产科成绩。