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本文针对语文课堂上教师讲得多，留给学生思考的空间少，从而造成学生过分依赖老师，不会独立主动地去开动脑筋，学习十分被动，学习效果低下这一普遍现象，结合自己在教学实践中的一些做法，发表自己的一些浅见，从三个方面阐述了自己在语文课堂教学方面的摸索及做法，希望对广大从事语文教学的教师有所帮助。
让语文课堂成为学生自主学习的乐园--“自主学习式”课堂教学策略的思考与实践
【摘 要】
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本文针对语文课堂上教师讲得多，留给学生思考的空间少，从而造成学生过分依赖老师，不会独立主动地去开动脑筋，学习十分被动，学习效果低下这一普遍现象，结合自己在教学实践中的一些做
【机 构】
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甘肃省庆阳市宁县第四中学
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2016年6期
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