【摘 要】
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要想学好高中物理这门学科,需要学生具备较强的逻辑性思维能力与发散性思维能力,但是在实际的物理教学中由于物理知识较为抽象、复杂,很多学生不愿意投入到高中物理课堂教学
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要想学好高中物理这门学科,需要学生具备较强的逻辑性思维能力与发散性思维能力,但是在实际的物理教学中由于物理知识较为抽象、复杂,很多学生不愿意投入到高中物理课堂教学中来,存在着一定的抵触心理,导致物理课堂教学效率较低。高中物理教师需要总结教学经验和教训,创新物理教学模式与理念,提高学生参与物理课堂教学的自主性与积极性,师生之间共同营造轻松、高效的物理课堂氛围,激发学生学习的兴趣同时提高学生的审题能力。
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