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流行性感冒(以下简称流感)是流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,甲型和乙型流感病毒每年呈季节性流行,其中甲型流感病毒可引起全球大流行.全国流感监测结果显示,每年10月我国各地陆续进入流感冬春季流行季节.
流行性感冒诊疗方案(2020年版)
【摘 要】
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流行性感冒(以下简称流感)是流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,甲型和乙型流感病毒每年呈季节性流行,其中甲型流感病毒可引起全球大流行.全国流感监测结果显示,每年10月我
【出 处】
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传染病信息
【发表日期】
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2004年期
其他文献
摘 要： 诸多因素导致三年级学生写出来的作文素材单一，语言不鲜活，层次紊乱。如何做好三年级作文起步教学呢？教师可以从以下四点入手：由口头作文向书面起步作文的过渡；注意教学中趣味因素的渗透，减缓坡度；选材要结合学生实际；讲评要以激励为主。 关键词： 小学三年级作文 教学现状 教学思考 课程标准对中年级作文教学提出的目标是：学生开始习作，要不拘形式地写出见闻、想象，愿意将自己的习作读给他人听，乐于
摘 要： 本文针对高等代数课程概念多、内容抽象等特点，探讨提高本学科的教学质量和学生的学习效率的方法. 关键词： 高等代数 线性相关 多项式 高等代数作为初等代数的发展和提高，是数学专业的一门必修基础课，它所介绍的理论、方法广泛应用于各个学科与实际问题中，其内容较多地体现着数学中严密的逻辑推理方法和计算方法，是现代数学的基础，在培养学生抽象思维和逻辑推理能力等方面发挥着非常重要的作用.但由于高
摘 要： 本文针对《高等数学》一道例题的分析，探求等价无穷小的和与差仍是等价无穷小的条件；由泰勒展开式得到给定无穷小函数的等价无穷小，增加等价无穷小的使用范围；解决分子分母中含有无穷小的和与差的极限求解问题. 关键词： 等价无穷小 泰勒公式 极限 极限是高等数学的基础.等价无穷小替换对于计算未定式极限尤为方便，常常与洛必达法则结合使用，有时候比洛必达法则有更大的方便之处.通常使用等价无穷小替换
摘 要： 解三角形相关知识点是高考考查的重要内容，也是高考命题的热点部分；而且这部分内容往往易于和其他知识相结合，特别是和三角函数、平面几何、解析几何、平面向量等知识相结合.为了更好地把握解三角形知识和其他知识的综合运用，总结在解题中体现的函数、方程、数学结合的数学思想方法变得非常重要.高考题型是考查知识点为主，所以对于这几部分知识的综合应用越来越多，更需要我们平时在做题中加以积累，总结题型、方法
摘 要：随着社会经济的发展，企业想要更好的发展，面临的机遇和挑战都比较多，特别是新兴产业的发展，给我国企业造成了极大的冲击，企业面临的竞争也愈加的激烈。面对这种情况，企业必须认识到财务审计的重要性，分析财务审计给企业经济效益造成的影响，并在这个基础上提出通过财务审计提高企业经济效益的策略，希望能够帮助企业获得更多的经济效益，给其长远发展奠定基础。 关键词：企业;财务审计;经济效益;影响 随着社
摘 要： 随着素质教育的推进，民勤县农村中学教育发生了翻天覆地的变化。新一轮课程改革走进了我县中小学教学的课堂，使得我县教师的教学观念、方式和方法都在发生着巨大的变化。在教育突飞猛进发展的今天，如何顺应时代的潮流，紧跟时代的步伐，上好每一节课，提高数学课堂教学效率，是广大一线教师追求的永恒主题。对于农村初中数学老师来说，如何引导学生用数学的眼光观察现实生活和身边的事物，并学会用数学的逻辑思维思考问
摘 要： 直线和曲线相切是高中数学教学的重要内容之一.在高中阶段，要求学生对相切的认识是本质性的，比较抽象，大大超越了初中学习中对相切的认识.同时，高中数学中有关相切问题的类型较多，图形各异，比较复杂，严重影响了学生对相切的理解和对相切问题的解决.本文就相切有关问题展开剖析，希望对直线和曲线相切有更全面的认识，力求提高对有关相切问题的解决能力. 关键词： 曲线 切线 认识 一、平面曲线切线的本
合作学习是针对教学条件下学习的组织形式而言的，是指在课堂教学中，以学生为主体、教师为指导，以优势互补、竞争激励为原则，以小组作为基本教学形式，把能力各异的学生组成若干小组，学生通过分工合作共同完成学习任务的一种学习方法。合作学习有利于学生主体作用的发挥，有利于培养学生的合作意识，有利于教学效率的提高。笔者结合多年教学经验，谈几点开展合作学习的策略。 1.科学合理地组建合作学习小组 合理组建学习
随着教育改革的深化，高中数学推出新教材，在教学理念、体系、内容和形式等多方面都有很大的变化。这是对教师的挑战，也是机遇，教师要认真领悟，在课堂教学中要转变理念，尤其是教学方法更应形式灵活多样。构建优质高效的课堂是发展的必然趋势，而多媒体课件以“图、文、声、像”使抽象的教学内容变得清晰化、具体化，用于教学有利于学生学习兴趣和能力的培养，从而优化教学过程，提高教学质量。作为一名高中数学教师，通过这几年
摘 要： 在中职教学中，数学课程的设置对于提高学生的专业能力具有重要的促进作用。但是在中职数学教学的实际执行中，该课程教学地位的弱势化难以得到社会各阶层人士的重视，学生也往往更重视对专业课程的学习，而对数学科目随意敷衍。在推行素质教育的今天，培养学生从数学的思维角度解决问题，要求老师在中职数学教学课程中改革教学模式，丰富教学内容，创新教学方法，在多层次的角度分析中提高学生的综合能力。 关键词：