摘要：语文作为素质教育中必不可少的一门学科，从小学开始就存在学生的知识脉络中，在培养学生综合素质方面有着至关重要的作用。阅读作为语文中占比较大的模块，教师应积极主动地研究培养学生阅读能力的方法策略，从而改变传统模式的枯燥乏味，提高课堂效率。
關键词：语文教学;阅读能力;小学语文
中图分类号：G4 文献标识码：A
在学习小学语文知识的过程中，教师和学生越来越关注阅读，而阅读则是小学语文教学的重要环节。小学语文教师在教学中从小就要培养学生的语文阅读学习习惯，进而为学生终身学习奠定坚实的学习基础。小学语文教师在教学的过程中，要想让学生更好地阅读，提高学生的阅读兴趣，教师需要给学生提供阅读的书籍和教给学生相关的阅读方法，让学生能够在阅读中积累写作素材，明白做人的道理。因此，小学语文教师需要结合实际教学经验，结合学生学习的实际情况，加上阅读教学方法的指导，让学生能够喜欢阅读，同时也为学生今后步入社会后广泛阅读资料打下牢固的阅读基础，进而提高教师在课堂上的教学效果。
一、我国小学语文阅读能力的培养现状
（一）教师缺乏对学生阅读能力培养的重视
随着新课改的逐步深入，很多教师已经改变了教学方法，注重对学生的素质培养。但当前很多教师在教学过程中更加注重语文基础知识的教学，注重提升学生的成绩。对于这种传统的教学理念，重视对语文知识的抄写和背诵，导致教学内容变得十分枯燥，严重阻碍了学生学习的积极性和主动性，不利于学生阅读能力的培养。
（二）学生的阅读基础较差
教师在教学过程中需要转变自身在课堂中的角色，发挥学生的主体性作用，从而提高学生的积极性和主动性。对于小学课堂教学来说，需要教师和学生之间相互配合，从而提高教学质量和效率，提高学生的语文学习能力。对于阅读教学来说，也需要师生之间的配合，提高学生语文阅读学习的积极性和主动性。但是，在实践教学过程中，由于小学生学习时间较少，缺乏专业的语文阅读培养，语文基础较差，从而导致师生之间的配合较差，无法进行高质量的阅读教学。因此，教师在教学过程中，就需要了解每名学生的阅读能力和语文基础，在教学过程中，根据每名学生的实际特点，进行不同方式的教学。
二、培养学生阅读能力的教学方法
（一）激发学生的阅读兴趣
兴趣是最好的老师，特别是对小学生来说，由于身心尚未成熟，缺乏一定的自律能力，因此，在教学过程中，必须注重激发学生的阅读兴趣。要想调动学生的阅读热情，语文教师首先要逐步扩充学生的阅读量，在丰富的阅读中找到学生感兴趣的内容，使学生能够积极主动地进行课外阅读。其次，教师在语文教学过程中，要结合因材施教和结合实际的教学理念，了解不同学生的学习情况，根据课堂教学内容，为学生创设相应的教学情境，并根据学生的课堂表现，做出及时调整，因为学生是课堂学习的主体，教师应该摆正自身的指导地位。在授课过程中，教师既可以将阅读的内容与学生的实际学习进度结合起来，营造生动有趣的课堂氛围，让学生在阅读中感受生活，在生活中体验阅读的快乐，也可以引导学生课下互相分享阅读中产生的每个精彩小故事，让学生在快乐的氛围中阅读，这样学生就能够主动参与到阅读中。最后，教师要积极开展各外活动，也就是说在语文阅读教学过程中，除了要对学生进行课堂教学之外，还要组织学生去课外参加阅读活动。比如，组织学生去图书馆，在去图书馆阅读之后，鼓励学生选择自己喜欢的文章进行阅读，同时在读完之后与其他同学积极进行讨论，通过增加讨论活动，提高学生阅读学习的真诚度。
（二）营造良好的阅读氛围
在教学过程中，必须注重创建良好的教学环境，一个恰当良好的教学环境，能帮教师营造良好的阅读氛围，在良好氛围的推动下，学生能够更容易进入阅读状态中。教师可以挑选一些与课堂教学内容有关的文章和书籍，在课堂教学的过程中组织学生进行阅读，同时在阅读之后，要让学生写读后感和阅读感想。引导学生写关于某篇文章的读后感实则是在锻炼学生的阅读理解能力以及独立思考能力。另外，教师在学生学习过程中也起着非常重要的作用，教师是学生的榜样，要言传身教，多阅读，提升自己的文化素养，通过大量阅读，丰富自身的阅读素材，从而在教学中融入其他课外内容，增加学生的阅读量。在教学过程中，教师也可以利用多种方式为学生营造良好的阅读氛围，如有感情地将课文朗读出来，通过自身流露出的感情，从而带动学生的情感，形成良好的阅读氛围，提高学生的阅读能力。
（三）传授学生更多的阅读方法
对于阅读教学来说，不能只是死命地读，还需要采用合理的阅读方法，提高阅读效率和质量。首先，要让学生自主进行阅读书籍的挑选，并且在挑选的过程中，能够选择一些具有教育性意义的书籍，促进学生全面发展。其次，教师在教学过程中，要鼓励学生将自己喜欢的句子和短语记录下来。学生通过记录自身喜欢的句子和短语，在学习过程中，形成一定的阅读积累，从而丰富自身的基础知识和阅读知识，提高自身的阅读能力。同时，学生通过阅读积累，能够获得更多的知识，对学生的成长具有重要意义。
阅读教学是小学语文教学中的重要环节，教师在对学生教学的过程中，应该结合学生课本中的内容指导学生阅读方法，让学生能够自己主动进行课外延伸阅读，进而丰富自己的课外知识，增强学生的创新能力。通过对阅读教学中存在的教学问题加以剖析，能够找出解决阅读教学中问题的方法，最终提高阅读教学的效果，让学生更加喜欢阅读，同时也能够为学生今后更好的学习阅读知识打下坚实的基础，进而获取更广博的知识。
参考文献
[1]贾艳华. 如何在小学阅读教学中培养学生核心素养[J].华夏教师，2019（11）.
[2]许哲. 小学语文阅读教学中存在的问题及对策研究[J].课外语文，2018（27）.