【摘 要】
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前言近年来,随着我国英语教学各层面的不断多元化发展,以及逐步与世界范围内非英语国家英语作为第二语言教学的接轨和对其先进经验的借鉴,大学英语专业教学中的单科教学和培
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前言近年来,随着我国英语教学各层面的不断多元化发展,以及逐步与世界范围内非英语国家英语作为第二语言教学的接轨和对其先进经验的借鉴,大学英语专业教学中的单科教学和培训已不再是纯粹的单项训练了。读写结合、听说结合甚至听说读写综合的教学形式与教学策略已屡见不鲜,并已广泛地应用于英语专业本科教学实践。同时,语言学的发展使其他学科,比如认知语言学、心理语言学和社会语言学等学科的发展都从不同层面对语言教学,特别是英语教
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