【摘 要】
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[摘 要] 现代教育理念提倡“教师引导”[1]，“学生主体”[2]，倡导“自主合作探究”[3]式的学习方式。课堂教学既要体现现代教育理念，又要做到开放而有活力。文章以小说《最后的常春藤叶》为例，通过四个环环相扣且层层递进式的问题巧妙设计，挖掘出小说的深层内涵，创造出一个开放而有活力的语文课堂。此教学设计简洁精练，符合认知规律，又体现了现代教育理念，预设效果显著。 [关键词] 开放;有活力;语文课
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[摘 要] 现代教育理念提倡“教师引导”[1]，“学生主体”[2]，倡导“自主合作探究”[3]式的学习方式。课堂教学既要体现现代教育理念，又要做到开放而有活力。文章以小说《最后的常春藤叶》为例，通过四个环环相扣且层层递进式的问题巧妙设计，挖掘出小说的深层内涵，创造出一个开放而有活力的语文课堂。此教学设计简洁精练，符合认知规律，又体现了现代教育理念，预设效果显著。
[关键词] 开放;有活力;语文课堂;教学设计
[作者简介] 王 凯（1972—），女，内蒙古巴盟五原人，硕士，内蒙古呼和浩特职业学院师范学院副教授，主要从事语文教育教学研究。
[中图分类号] G642
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