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很多学生学到有关浮力知识的章节时就犯难，原因是浮力知识的应用涉及较抽象的计算题，同时它的综合性较强。学生要很好地掌握浮力知识及应用，必须具备一定的分析能力和对其它物理基础知识的掌握。浮力问题综合性较强，其涉及密度概念、重力与质量的关系、力的平衡关系、液体内部压强的特点等物理知识。为了使学生能更好地读懂浮力知识点和应用它解决实际问题，下面对浮力知识点作一个总结，并通过几个例子解析浮力知识的应用。
一、知识要点
1.浮力概念
浸在液体（或气体）中的物体，受到液体（或气体）向上的托力。
悬浮。
原理和物体漂浮或悬浮条件相结合解决问题也是一个难点。
物体的浮沉条件要注意上浮、下浮是指物体在液体中的运动过程，而漂浮和悬浮是指物体在液体中的状态，在理解和分析具体浮力问题时应该注意。
二、解析浮力知识的应用
例1：如图1所示，四个体积相同的小球，把它们放在水中静止时，甲有1/5体积露出水面，乙有1/2体积露出水面，丙悬浮在水中，丁沉在容器底。则所受浮力最小的是：（）。
答案：B。
例2：将一质量为100克的实心球物体完全浸没在装满水的杯中，溢出了40克水。求①该物体所受的浮力；②该物体的密度是多少？（g=10N/kg）
解析：此题为综合性题目，通过阿基米德原理和重量与质量的关系，求出物体的体积大小。利用这个间接条件和已知条件实心球的质量，求出物体的密度。
例3：一艘船从河里开到海里，受到的浮力 ，船排开液体的体积 。
解析：船从河里行驶到海里，液体的密度变化了，船排开液体的体积也发生了变化，但是船不论在河里还是在海里都是处在漂浮状态。根据物体的浮沉条件和阿基米德原理，船受到的浮力都是不变的。液体密度变大了，船排开液体的体积就变小了。
答案：不变；变小。
例4：如图2所示：金鱼在水中吐出气泡，对于水中正在上升的气泡，下列说法正确的是：（）。
A.气泡受到水的压强变小，浮力变小
B.气泡受到水的压强变小，浮力变大
C.气泡受到水的压强变大，浮力变小
D.气泡受到水的压强变大，浮力变大
解析：此题涉及液体内部压强特点、物体的浮沉条件和阿基米德原理，要求学生对这部分知识有较深刻的理解，同时具备一定的综合分析能力。这是此题考查学生的目的。思考的过程是气泡在水中上浮，受到水的压强逐渐减小，气泡膨胀变大，排开水的体积变大，受到水的浮力变大。
答案：B。
一、知识要点
1.浮力概念
浸在液体（或气体）中的物体，受到液体（或气体）向上的托力。
悬浮。
原理和物体漂浮或悬浮条件相结合解决问题也是一个难点。
物体的浮沉条件要注意上浮、下浮是指物体在液体中的运动过程，而漂浮和悬浮是指物体在液体中的状态，在理解和分析具体浮力问题时应该注意。
二、解析浮力知识的应用
例1：如图1所示，四个体积相同的小球，把它们放在水中静止时，甲有1/5体积露出水面，乙有1/2体积露出水面，丙悬浮在水中，丁沉在容器底。则所受浮力最小的是：（）。
答案：B。
例2：将一质量为100克的实心球物体完全浸没在装满水的杯中，溢出了40克水。求①该物体所受的浮力；②该物体的密度是多少？（g=10N/kg）
解析：此题为综合性题目，通过阿基米德原理和重量与质量的关系，求出物体的体积大小。利用这个间接条件和已知条件实心球的质量，求出物体的密度。
例3：一艘船从河里开到海里，受到的浮力 ，船排开液体的体积 。
解析：船从河里行驶到海里，液体的密度变化了，船排开液体的体积也发生了变化，但是船不论在河里还是在海里都是处在漂浮状态。根据物体的浮沉条件和阿基米德原理，船受到的浮力都是不变的。液体密度变大了，船排开液体的体积就变小了。
答案：不变；变小。
例4：如图2所示：金鱼在水中吐出气泡，对于水中正在上升的气泡，下列说法正确的是：（）。
A.气泡受到水的压强变小，浮力变小
B.气泡受到水的压强变小，浮力变大
C.气泡受到水的压强变大，浮力变小
D.气泡受到水的压强变大，浮力变大
解析：此题涉及液体内部压强特点、物体的浮沉条件和阿基米德原理，要求学生对这部分知识有较深刻的理解，同时具备一定的综合分析能力。这是此题考查学生的目的。思考的过程是气泡在水中上浮，受到水的压强逐渐减小，气泡膨胀变大，排开水的体积变大，受到水的浮力变大。
答案：B。