【摘 要】
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吴玉国 教师，你幸福吗？ 潘 娜 用“对话”构建道德规范的共同体 潘 娜 天然去雕饰，真情育美德 朱彩虹 以教育叙事为载体的教师校本培训的思考与行动 李 华 相长有道 左 延 美术老师该像什么 袁 玥 研究课：换种思路来教学 许光新 浅谈有效情境的指向意义 顾丽芬 心理效应在学校教学质量监控中的运用初探 钱科英 杨 萍 绿色意蕴的写意流淌 张 敏 让每个孩子沐浴阳光 孙春福
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吴玉国 教师，你幸福吗？
潘 娜 用“对话”构建道德规范的共同体
潘 娜 天然去雕饰，真情育美德
朱彩虹 以教育叙事为载体的教师校本培训的思考与行动
李 华 相长有道
左 延 美术老师该像什么
袁 玥 研究课：换种思路来教学
许光新 浅谈有效情境的指向意义
顾丽芬 心理效应在学校教学质量监控中的运用初探
钱科英 杨 萍 绿色意蕴的写意流淌
张 敏 让每个孩子沐浴阳光
孙春福 语文教什么
李薇薇 儿童立场——把握文本价值观的重要基点
曹云霞 语文课堂教学的意境追寻
樊裔华 读写结合：儿童生活与文本知识的精神相遇
顾晓红 探寻小学阅读教学的“最佳路径”
侯春燕 厚“想”不可“薄”做
汤丽萍 黄金分割原理在语文课堂教学中的运用
吴正兴 活动前置式教学法在高中物理教学中的运用
陆 琴 让音乐课堂充满活力
张 云 走出困境 突破重围
苟银平 学好英语 非“说”不可
辜伟节 三维建构：中小学教师论文写作的有效选择
周智宁 记忆深处的课堂
曹玉兰 想要“单飞”，不容易！
颜 莹 寻找内生的力量
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摘要：“1 X”证书制度是我国现代职业教育发展的重大创新，是培养复合型技术技能人才，提高全社会技术技能水平的重要举措。以五年制高职工程测量技术专业为例，分析了时下推进“1 X”证书制度的必要性和“1 X”证书制度下学校面临的挑战，并对笔者所在学校多年来人才培养过程中推进“学历证书 多种职业资格证书”实践路径进行总结，力求为其他专业开展“1 X”证书制度实践提供参考。 关键词：职业学校;“1 X”
因為是6、9合刊，所以数据都在6期，请在6期查看。
摘要：优质的人才培养模式既符合人才培养规律，又切合校情和专业实际。海门中专会计电算化专业基于现代学徒制视角，从小处着手，以会计从业资格证书、学徒四色系列“升级证”等为抓手，确立了“理实一体、以岗定课、多证融通”的专业课程体系，构建了个性鲜明的“双主体、四阶段、一体化”人才培养模式。 关键词：现代学徒制；会计电算化专业；人才培养模式 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-90
摘要：走出传统语文知识学习的窠臼，置写作知识于运用状态，使得学习写作知识的本身就是学习写作知识运用的过程。将统编版小学语文“习作单元”作为一个特殊的课程样本，来全程考察学生写作学习过程中写作知识的运用状况，一方面为了研究“习作单元”组织结构与教学策略，另一方面是为了探讨素养取向下写作知识教学变革，引导小学写作教学从教“知识”走向教“知识运用”。 关键词：写作学习;习作单元;写作知识;写作活动
摘要：课堂教学是教育教学的根本，职业教育被高度重视的今天，需要特别关注课堂教学，而课堂教学的关键在于教学设计的合理性和科学性。本文以《西点工艺与实训》课程的一次典型课例（任务）——“巧克力慕斯的设计与制作”为例，在对工作任务和学情分析的基础上，进行基于工作任务的课堂教学设计的探究。 关鍵词：工作任务；西点工艺与实训；课堂教学；设计 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-90
摘要：結合“畜禽解剖生理”课程的特点，将对分课堂教学模式运用到课堂教学的改革实践之中，力求将传统教学和讨论式教学的各自优势“取舍折中”，并与实训教学有机融合，培育并发展学生的核心素养、必备品格和关键能力。 关键词：核心素养;对分课堂;教学模式 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2020）02C/03C-0063-04 自2016年《中国学生发展核心素养》
摘要：常州旅游商贸高等职业技术学校积极探索国际化办学路径，搭建五大平台，践行了国际化办学五项举措，让学生具有国际化视野，教师具有国际化理念，学校更具国际化氛围，从而探索出了一条高职院校国际化办学的有效路径。 关键词：高职院校；国际化办学；路径；实践 中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2017）01C-0029-03 常州旅游商贸高等职业技术学校（以下简称常
摘要：为改变初中生写作现状和传统写作教学观念，根据统编版教材的改革与调整，应努力创设积极语用环境，训练学生发散性思维，拓展创意写作路径，完善评价方式。基于积极语用理念的创新写作教学将给作文教学注入源头活水，也会让学生有感而发，彰显个性。 关键词：积极语用;初中生创意写作;写作教学 中图分类号：G633.34 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2019）07B-0101-03 “
摘要：在实践教学中因班级人数多，出现教师无法 “点对点”释疑、纠错、评价需求以及课堂掌控难度大等突出矛盾。“学生助教”模式的实践，为解决实践教学难题探索出了一条新的教学模式改革之路。 关键词：学生助教；教学模式；专业技能；实践研究 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2016）01C-0028-03 一、“学生助教”模式产生的动因 “学生助教”模式是在“分
摘要：学校变革过程的复杂性要求变革的当事人必须厘清其中的关键要素及重要关系，师师关系和师生关系是学校变革中最为关键的两对关系。师师关系要从当前的“表层共事者”走向“深层合作者”，师生关系要从权威型、民主型走向独立型。这要求学校在变革中打造“三位一体”的理念内核和由内及外的路径群，实现师师与师生关系从“实然”向“应然”的转变。 关键词：学校变革；师师关系；师生关系 中图分类号：G45 文献标志码