教育理论探究——教学评价谈

来源 :飞(素质教育版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:LEOBB_DB
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育教学改革已经几年时光了,在素质教育的今天,在小学教学中教学评价成为突出的重点,本文结合自己的教学实际,我略谈一下自己的一点酌见.
其他文献
目的观察择期雷帕霉素支架术后动脉全血血小板表面激活的血小板纤维蛋白原受体ⅡbⅢa(PAC-1)、P选择素(CD62P)的表达、内皮素(ET-1)、血栓素B2(TXB2),纤维蛋白原(FIB)变化,研
摘 要:语文教学实践中,我深深地体会到,在课堂教学中,重视情感教育是语文教学成功的一个十分重要的因素。注重情感教育,可以培养和谐的师生关系,搭建起师生互动的平台,顺利实施教学计划,完成教学任务。  关键词:课堂教学 中学语文 情感 交流  在中学语文教学中,教师应该如何进行情感教育呢?实践表明,只有心才能发现心,只有火才能点燃火。体验和感受是最好的教育,只有学习者真心感悟,真心体验到的东西,才能最
摘 要:分层异步教学法可以改变目前课堂上存在的“一刀切”问题,提升小学数学课堂的效率。分层异步教学法的实施策略可以分为这几个方面:隐性分层,提问分层,习题个性化和评价个性化。在实施分层异步教学法的时候教师要注意尊重学生的自尊心,对学生学习情况要全面了解,提前设计好教学环节等问题。  关键词:分层异步教学法 实施策略 注意问题  引文分层异步教学法是指把学生按照一定的标准进行分层,然后教师根据分出的
目的:大剂量甲氨喋呤(HDMTX)联合四氢叶酸钙(CF)方案在儿童急性淋巴细胞白血病(ALL)治疗中有着其它化疗药物不可替代的作用,在清除微小残留病灶、防治髓外白血病、减少复发、提高无
研究背景:哮喘是由细胞因子参与调节的以嗜酸性粒细胞(EOS)浸润为主的气道慢性炎症性疾病。活化的EOS 可释放主要碱性蛋白(MBP)等多种炎性介质,引起局部炎症反应,激发气道高反应性,但