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解应用题普遍被学生视为较为枯燥的活动,因而开展趣味化教学是提升学习效率的必行之策.教师应针对小学生以形象思维为主的认知特点和活泼好动的性格特点,采用更具有直观性、互动性的教学策略,突出数学课程的独有特征,让学生品味思维的乐趣.
融“趣”于“教”的小学应用题教学
【摘 要】
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解应用题普遍被学生视为较为枯燥的活动,因而开展趣味化教学是提升学习效率的必行之策.教师应针对小学生以形象思维为主的认知特点和活泼好动的性格特点,采用更具有直观性、
【机 构】
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甘肃省天水市黄门镇学区刘湾小学
【出 处】
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百科知识
【发表日期】
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2020年12期
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