【摘 要】
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在高职院校教育工作中,需要做好课程思政建设工作,改变以往思政课程“孤岛”的问题,全面做好课程思政改革的准备工作,增强专业教师、文化教师的教育驱动力,把思政教育、专业教育、文化教育全面融合在一起,实现全课程育人,提升高职教师、学生的综合素质。基于全课程育人教育背景下,要想提高课程思政建设的有效性,需要围绕专业课程特征、学科特征,把培养社会主义接班人作为教育目标,促进思政教育、专业教育、文化教育的和谐发展。
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在高职院校教育工作中,需要做好课程思政建设工作,改变以往思政课程“孤岛”的问题,全面做好课程思政改革的准备工作,增强专业教师、文化教师的教育驱动力,把思政教育、专业教育、文化教育全面融合在一起,实现全课程育人,提升高职教师、学生的综合素质。基于全课程育人教育背景下,要想提高课程思政建设的有效性,需要围绕专业课程特征、学科特征,把培养社会主义接班人作为教育目标,促进思政教育、专业教育、文化教育的和谐发展。
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