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江苏省海安县城东镇西场小学始建于1905年，是一所闻名遐迩的百年老校。近年来，学校坚持依法治校、科研兴校、特色强校，教育质量蜚声县内外，学校先后被评为“全国读书育人特色学校”“江苏省实验小学”“江苏省平安校园”“江苏省绿色学校”“南通市艺术教育特色学校”“南通市科学教育特色学校”“南通市非物质文化遗产传承基地”“海安县常规管理示范学校”“海安县素质教育示范学校”……2013年，学校将非物质文化遗产——打连厢引入学校，将时尚的音乐、舞蹈元素融入连厢之中。打连厢是一种民间舞蹈，具有浓厚的民族文化气息，被称为汉族民间舞的瑰宝之一，它与秧歌、腰鼓是姐妹艺术，至今已有300年历史。由于它取材简易，动作简便，在当地有着浓厚的群众基础。现在，全校学生一起舞动连厢的热闹场面，已成为西场小学一道独特而亮丽的风景。
一、项目缘起
2005年，学校准备百年校庆汇报节目时，学校聘请非遗传承人崔扬云老师组建了一支连厢表演舞蹈队，然后开花散叶向全校师生推广，“舞美连厢”收到了校友的一致好评。此后“打连厢”成了西场小学各类展演的保留节目。连厢活动强度不大，是一种典型的有氧运动，那鲜明的节奏感、击打的悦耳声、欢乐的气氛，具有艺术性、趣味性和良好的健身、健心效果。
二、学校实践
1.聘请民间艺人。西场小学聘请专门人员作为打连厢活动的顾问和艺术指导，并创编动作。学校及时将动作和辅导过程采录，以便对照学习。
2.培养骨干教师。学校指定了一位具有舞蹈基础的音乐老师重点跟学，同时搜集了解连厢的文化和传承情况。
3.辅导教师学生。首先召开全体教师参加的动员会，统一思想，明确要求。有天赋的，应会尽会，无基础的跟学跟排，所有教师全部参加。在此过程中，布置学生准备竹棒，学生辅导也穿插进行。其间，对学生的辅导是一个较长的过程。
4.全校集中整合。在了解到大部分学生的分解动作已经基本掌握后，学校便开始了集中整合训练，并逐步按照组合编舞的动作进行整合。
5.融入课间活动。全校动作基本成型后，我们对学校的大课间音乐进行了整编，同时教唱改编的连厢歌曲。
6.竞赛促进提高。利用适当的机会进行竞赛和展示。例如，体育节活动的评比，迎接全国均衡县验收、质量评估、邳州市校长挂职交流等，学校都请来宾和领导提出宝贵的意见，以此来促进提高。
三、研发校本教材
针对校本课程教材开发编写，学校采取的是明确目标、自下而上、收集整理、总结提升的办法，就是把所做的进行整合梳理。“健康连厢”校本教材包括四个部分。一是连厢简介，主要介绍连厢的由来和在全国各地的传承及现状。二是连厢与体艺，介绍连厢与体育、艺术之间的关系，体现其与“体育艺术2 1”的融合。三是健康连厢，主要介绍学校已经整编的连厢基本动作、参考歌曲、编舞等，并配有动作图解。四是践行、传承与发展，简要介绍了学校开展活动过程、活动剪影、活动反思，以及发现的一些问题和不足等。
四、传承与展望
1.发挥组织作用。西场小学项目领导组和项目传承办公室将该项目的挖掘、保护、传承、创新、发扬的具体要求和推进策略科学整合，最终形成“健康连厢”校本课程的开发和实施方案。
2.融入地方元素。学校挖掘周边地区的民间艺人，对打连厢的实践和认识，更多地融进地方元素，体现地域特色。
3.拓宽内容体系。学校搜集全国各地打连厢的动作和现实传承，还增加教师心语、学生感悟、教学案例等。目前，学校已经请专业人员创编了一些新的基本动作，项目传承办公室正在筹备，以便学校进一步推广。
4.形成立体框架。力争形成社团特长活动、年级段项目、全校项目、精品节目的立体框架。
5.借力“五老”推广。充分发挥“五老”作用，借助于开发区（城东镇）“老园丁艺术团”，将打连厢作为其演出的节目之一，让更多的村民和学生知晓连厢艺术。
6.加大宣传力度。海安县教育局（体育局）已召开了“海安县学校体育创新与特色项目活动推进会”，来自全县各中小学的体育骨干教师一百多人观摩了学校的健康连厢活动，得到了与会同仁的高度评价，县电视台进行了专题报道。
五、经验与感悟
两年来，大课间的打连厢活动已经融入了学校的教育教学之中，取得了一定的效果，这也给我们以深深启示。
1.教师是学校发展之根。目前，一支素质较高的打连厢教师辅导队伍已在我校初具规模。为连厢特色活动的进一步拓展提供了师资保障。
2.素质是学生发展之本。连厢活动的健体、舞美、育德、修身、养性等功能在学生身上逐渐显现。不少学生通过练习连厢锻炼了身体，娱乐了身心，养成了良好的习惯，培养了审美情趣，也锤炼了意志。
3.特色是学校发展之源。西场小学是全国读书育人特色学校，南通市艺术教育特色学校、县课外阅读特色学校，在此基础上，学校积极传承健康连厢的非物质文化遗产并打造成学校的特色项目，这些都得到了上级教育主管部门的肯定和社会各界的广泛赞誉。
4.非遗传承是学校使命。非物质文化遗产是人类文化的重要组成部分，更是中华民族优秀文化遗产中的瑰宝。我们要引导学生站在本土文化之上，完成对非物质文化遗产的认识和传承、保护意识的建立，传播传承非物质文化遗产是我们的责任和使命。
学校的健康连厢传承工作已取得了一定成绩，同时我们也清醒地认识到，非遗传承需要教育人不断地去挖掘、梳理、传承和创新。今后，还将持续加大宣传力度，为传承造势，让更多的人了解连厢，强身健体。西场小学人人都将是传承健康连厢的主人，健康连厢也必将阳光整个校园。
一、项目缘起
2005年，学校准备百年校庆汇报节目时，学校聘请非遗传承人崔扬云老师组建了一支连厢表演舞蹈队，然后开花散叶向全校师生推广，“舞美连厢”收到了校友的一致好评。此后“打连厢”成了西场小学各类展演的保留节目。连厢活动强度不大，是一种典型的有氧运动，那鲜明的节奏感、击打的悦耳声、欢乐的气氛，具有艺术性、趣味性和良好的健身、健心效果。
二、学校实践
1.聘请民间艺人。西场小学聘请专门人员作为打连厢活动的顾问和艺术指导，并创编动作。学校及时将动作和辅导过程采录，以便对照学习。
2.培养骨干教师。学校指定了一位具有舞蹈基础的音乐老师重点跟学，同时搜集了解连厢的文化和传承情况。
3.辅导教师学生。首先召开全体教师参加的动员会，统一思想，明确要求。有天赋的，应会尽会，无基础的跟学跟排，所有教师全部参加。在此过程中，布置学生准备竹棒，学生辅导也穿插进行。其间，对学生的辅导是一个较长的过程。
4.全校集中整合。在了解到大部分学生的分解动作已经基本掌握后，学校便开始了集中整合训练，并逐步按照组合编舞的动作进行整合。
5.融入课间活动。全校动作基本成型后，我们对学校的大课间音乐进行了整编，同时教唱改编的连厢歌曲。
6.竞赛促进提高。利用适当的机会进行竞赛和展示。例如，体育节活动的评比，迎接全国均衡县验收、质量评估、邳州市校长挂职交流等，学校都请来宾和领导提出宝贵的意见，以此来促进提高。
三、研发校本教材
针对校本课程教材开发编写，学校采取的是明确目标、自下而上、收集整理、总结提升的办法，就是把所做的进行整合梳理。“健康连厢”校本教材包括四个部分。一是连厢简介，主要介绍连厢的由来和在全国各地的传承及现状。二是连厢与体艺，介绍连厢与体育、艺术之间的关系，体现其与“体育艺术2 1”的融合。三是健康连厢，主要介绍学校已经整编的连厢基本动作、参考歌曲、编舞等，并配有动作图解。四是践行、传承与发展，简要介绍了学校开展活动过程、活动剪影、活动反思，以及发现的一些问题和不足等。
四、传承与展望
1.发挥组织作用。西场小学项目领导组和项目传承办公室将该项目的挖掘、保护、传承、创新、发扬的具体要求和推进策略科学整合，最终形成“健康连厢”校本课程的开发和实施方案。
2.融入地方元素。学校挖掘周边地区的民间艺人，对打连厢的实践和认识，更多地融进地方元素，体现地域特色。
3.拓宽内容体系。学校搜集全国各地打连厢的动作和现实传承，还增加教师心语、学生感悟、教学案例等。目前，学校已经请专业人员创编了一些新的基本动作，项目传承办公室正在筹备，以便学校进一步推广。
4.形成立体框架。力争形成社团特长活动、年级段项目、全校项目、精品节目的立体框架。
5.借力“五老”推广。充分发挥“五老”作用，借助于开发区（城东镇）“老园丁艺术团”，将打连厢作为其演出的节目之一，让更多的村民和学生知晓连厢艺术。
6.加大宣传力度。海安县教育局（体育局）已召开了“海安县学校体育创新与特色项目活动推进会”，来自全县各中小学的体育骨干教师一百多人观摩了学校的健康连厢活动，得到了与会同仁的高度评价，县电视台进行了专题报道。
五、经验与感悟
两年来，大课间的打连厢活动已经融入了学校的教育教学之中，取得了一定的效果，这也给我们以深深启示。
1.教师是学校发展之根。目前，一支素质较高的打连厢教师辅导队伍已在我校初具规模。为连厢特色活动的进一步拓展提供了师资保障。
2.素质是学生发展之本。连厢活动的健体、舞美、育德、修身、养性等功能在学生身上逐渐显现。不少学生通过练习连厢锻炼了身体，娱乐了身心，养成了良好的习惯，培养了审美情趣，也锤炼了意志。
3.特色是学校发展之源。西场小学是全国读书育人特色学校，南通市艺术教育特色学校、县课外阅读特色学校，在此基础上，学校积极传承健康连厢的非物质文化遗产并打造成学校的特色项目，这些都得到了上级教育主管部门的肯定和社会各界的广泛赞誉。
4.非遗传承是学校使命。非物质文化遗产是人类文化的重要组成部分，更是中华民族优秀文化遗产中的瑰宝。我们要引导学生站在本土文化之上，完成对非物质文化遗产的认识和传承、保护意识的建立，传播传承非物质文化遗产是我们的责任和使命。
学校的健康连厢传承工作已取得了一定成绩，同时我们也清醒地认识到，非遗传承需要教育人不断地去挖掘、梳理、传承和创新。今后，还将持续加大宣传力度，为传承造势，让更多的人了解连厢，强身健体。西场小学人人都将是传承健康连厢的主人，健康连厢也必将阳光整个校园。