【摘 要】
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在传统的课堂教学中教师对学生的评价往往是两个极端,基本上是单纯的肯定和否定,而学生对于这样的评价见怪不怪,没有起到积极的评价结果.肯定的评价会使学生变得得意忘形,否
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在传统的课堂教学中教师对学生的评价往往是两个极端,基本上是单纯的肯定和否定,而学生对于这样的评价见怪不怪,没有起到积极的评价结果.肯定的评价会使学生变得得意忘形,否定的评价又会使学生学习的积极性降低,因此,一个折中的评价对于学生的发展变得极为重要.在学生回答问题有错误时,教师要巧妙的运用的评价艺术,扬长避短的鼓励式评价可以让学生树立自信心.在学生回答正确时,教师要给予恰当的评价,不可助长学生的虚荣心,而是要鼓励学生继续努力,不断取得进步.
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