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摘要：本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法对保定二中乒乓球传统项目学校进行调查分析，发现保定二中乒乓球传统项目学校存在一些问题，并针对这些问题提出了相应的改进建议。
关键词：保定市;高中;乒乓球;教学现状;对策
一、研究对象与方法
（一）研究对象
保定市保定二中乒乓球教学发展现状。
（二）研究方法
1.文献资料法
通过图书馆、知网、万方、百度学术等数据库对有关高中乒乓球教学的专著、期刊、文献等资料进行收集和整理。
2.问卷调查法
本研究对保定二中发放学生问卷共120份，回收问卷118份，回收率为98.2%，其中有效问卷115份，有效率为99.2%，对保定二中全部高中体育教师发放教师问卷共10份，回收问卷10份，回收率为100%，其中有效问卷10份，有效率为100%。通过问卷调查的方式了解乒乓球課的主要内容、教学现状、教师素质以及学生对乒乓球的喜爱情况。
3.访谈法
通过对保定二中的体育教师进行访谈，得到体育教师的基本情况，对乒乓球的了解程度，技术技能程度以及教学时间等相关问题，以便分析保定二中的乒乓球教学情况。
4.实地考察法
通过在保定二中学校的实际观察，观摩上课情况，得出学校的乒乓球场地、器材、教学内容、学生状态等情况。
二、研究内容
（一）保定二中乒乓球教学场地设施与器材的情况
1.乒乓球教学场地设施情况
保定二中的乒乓球场地比较充裕，能够达到6-8个乒乓球场地。但这其中还是有破碎的乒乓球场地，以及两个乒乓球场地相距太近，学生打乒乓球时有些动作没法完成。乒乓球场地距离教学楼距离过远，没有室内乒乓球场地。
2.乒乓球教学器材情况
通过调查发现，保定二中绝大部分同学都没有乒乓球，做不到课堂上人手一个乒乓球，没办法开展乒乓球教学。但却有学生上课时拿出自己从家里带来的乒乓球上课，这使得学校乒乓球发展受到限制。
（二）保定二中乒乓球专业教师基本情况
1.乒乓球教师的乒乓球技能水平
通过对保定二中的10位体育教师的访谈了解到，绝大部分体育教师并没有接受过专业的乒乓球训练，都是在普修中学习到的，或者通过网络学习一些简单的乒乓球技巧。只有极少数经过专业训练，在高中、大学期间为乒乓球专项，或是参加乒乓球校队。
2.体育教师从事教育时间
通过访问了解到，现在保定二中体育教师工作时间大多都在七年以上，多的有十几二十年，在这些时间里，教师也学到了很多，知道如何去传授知识，让学生更快，更深入地了解乒乓球这项运动。
（三）保定二中学生对乒乓球的兴趣研究
通过调查可知保定二中高中生喜欢乒乓球运动的人有70%，还是有很多人喜欢乒乓球这项运动，其中男生有65%。从这可以看出性别不同对运动的喜爱也不同。
（四）保定二中乒乓球课教学基本情况
1.保定二中乒乓球教学课时情况
通过对保定二中学生的调查得知，每学年乒乓球课大约在8-10课时。每堂课时间在40分钟，由于高中一堂体育课的强度不能太大，学生还需要调整休息，所以每节课学到的东西是有限的。
2.保定二中乒乓球教学内容
在对保定二中体育教师的访问中了解到，在高一的时候教师都是讲授一些基本的乒乓球内容，只是先让学生对乒乓球有一些了解，学习初级内容。如乒乓球运动的发展等;高二则学习一些乒乓球规则、如何持拍等;高三则是进行比赛，简单的进攻防守等。
3.保定二中乒乓球教学方法、形式
通过对保定二中的走访调查了解到，保定二中体育教师使用最多的还是讲解法、演示法、练习法、竞赛法等教学方法，只有极少数体育教师会使用多媒体教学等。在教学方式上面绝大部分乒乓球教师还是没有突破一讲解，二示范，三练习的传统教学方式。
三、研究结论
（一）保定二中乒乓球教学场地设施和教学器材相对不足，阻碍了保定二中乒乓球教学的发展。
（二）保定二中体育教师专业技能不强，只在普修时学过乒乓球，只有个别乒乓球技能相对扎实。
（三）保定二中学生对乒乓球的兴趣相对比较强，但还是需要学校、教师的引导。
（四）乒乓球教学课时相对较少，体育教师上课内容比较枯燥，教学方式方法单一。
四、提高保定二中乒乓球教学效果的建议
（一）提高重视程度，加大设施器材的投入
提高学校对乒乓球运动的重视程度，加大对乒乓球场地设施器材的投入并合理应用。高中乒乓球教学的发展离不开政府以及学校的重视，高中正是身体、心理发育最重要的阶段，而学校不能一味的追求学生的文化课成绩，也应该重视学生的体质发展。
（二）提高学生对乒乓球的兴趣
想要更好地开展学校乒乓球就必须尽最大可能让学生对其感兴趣。经过调查，很多学生在乒乓球运动后都会精力充沛，学习更加有积极性，而且通过乒乓球这项运动性格也有所转变，变得更加开朗，善于交谈，也结交了很多朋友。
（三）提高乒乓球教师综合素质
教师在教学中起主导作用。教师的知识丰富，能教给学生的内容就更多，所以应该对高中学校体育教师进行更多的乒乓球技术技能培训，加强教师的乒乓球技能。
（四）创新乒乓球教学方法及内容
新课标要求教室上课形式要丰富化，最大地激发出学生学习兴趣。教师上课使用的方法不能仅仅局限于传统的方法，要与时俱进，不断变换教学方式、丰富教育内容。
参考文献：
[1]宋绍兴.对吉林省高中学校乒乓球运动开展现状的调研[J].河北师范大学学报（自然科学版），2004 （4）：430-432.
[2]樊晓飞.吉林省普通高校乒乓球选项课的现状与对策研究[D].苏州大学，2006.
关键词：保定市;高中;乒乓球;教学现状;对策
一、研究对象与方法
（一）研究对象
保定市保定二中乒乓球教学发展现状。
（二）研究方法
1.文献资料法
通过图书馆、知网、万方、百度学术等数据库对有关高中乒乓球教学的专著、期刊、文献等资料进行收集和整理。
2.问卷调查法
本研究对保定二中发放学生问卷共120份，回收问卷118份，回收率为98.2%，其中有效问卷115份，有效率为99.2%，对保定二中全部高中体育教师发放教师问卷共10份，回收问卷10份，回收率为100%，其中有效问卷10份，有效率为100%。通过问卷调查的方式了解乒乓球課的主要内容、教学现状、教师素质以及学生对乒乓球的喜爱情况。
3.访谈法
通过对保定二中的体育教师进行访谈，得到体育教师的基本情况，对乒乓球的了解程度，技术技能程度以及教学时间等相关问题，以便分析保定二中的乒乓球教学情况。
4.实地考察法
通过在保定二中学校的实际观察，观摩上课情况，得出学校的乒乓球场地、器材、教学内容、学生状态等情况。
二、研究内容
（一）保定二中乒乓球教学场地设施与器材的情况
1.乒乓球教学场地设施情况
保定二中的乒乓球场地比较充裕，能够达到6-8个乒乓球场地。但这其中还是有破碎的乒乓球场地，以及两个乒乓球场地相距太近，学生打乒乓球时有些动作没法完成。乒乓球场地距离教学楼距离过远，没有室内乒乓球场地。
2.乒乓球教学器材情况
通过调查发现，保定二中绝大部分同学都没有乒乓球，做不到课堂上人手一个乒乓球，没办法开展乒乓球教学。但却有学生上课时拿出自己从家里带来的乒乓球上课，这使得学校乒乓球发展受到限制。
（二）保定二中乒乓球专业教师基本情况
1.乒乓球教师的乒乓球技能水平
通过对保定二中的10位体育教师的访谈了解到，绝大部分体育教师并没有接受过专业的乒乓球训练，都是在普修中学习到的，或者通过网络学习一些简单的乒乓球技巧。只有极少数经过专业训练，在高中、大学期间为乒乓球专项，或是参加乒乓球校队。
2.体育教师从事教育时间
通过访问了解到，现在保定二中体育教师工作时间大多都在七年以上，多的有十几二十年，在这些时间里，教师也学到了很多，知道如何去传授知识，让学生更快，更深入地了解乒乓球这项运动。
（三）保定二中学生对乒乓球的兴趣研究
通过调查可知保定二中高中生喜欢乒乓球运动的人有70%，还是有很多人喜欢乒乓球这项运动，其中男生有65%。从这可以看出性别不同对运动的喜爱也不同。
（四）保定二中乒乓球课教学基本情况
1.保定二中乒乓球教学课时情况
通过对保定二中学生的调查得知，每学年乒乓球课大约在8-10课时。每堂课时间在40分钟，由于高中一堂体育课的强度不能太大，学生还需要调整休息，所以每节课学到的东西是有限的。
2.保定二中乒乓球教学内容
在对保定二中体育教师的访问中了解到，在高一的时候教师都是讲授一些基本的乒乓球内容，只是先让学生对乒乓球有一些了解，学习初级内容。如乒乓球运动的发展等;高二则学习一些乒乓球规则、如何持拍等;高三则是进行比赛，简单的进攻防守等。
3.保定二中乒乓球教学方法、形式
通过对保定二中的走访调查了解到，保定二中体育教师使用最多的还是讲解法、演示法、练习法、竞赛法等教学方法，只有极少数体育教师会使用多媒体教学等。在教学方式上面绝大部分乒乓球教师还是没有突破一讲解，二示范，三练习的传统教学方式。
三、研究结论
（一）保定二中乒乓球教学场地设施和教学器材相对不足，阻碍了保定二中乒乓球教学的发展。
（二）保定二中体育教师专业技能不强，只在普修时学过乒乓球，只有个别乒乓球技能相对扎实。
（三）保定二中学生对乒乓球的兴趣相对比较强，但还是需要学校、教师的引导。
（四）乒乓球教学课时相对较少，体育教师上课内容比较枯燥，教学方式方法单一。
四、提高保定二中乒乓球教学效果的建议
（一）提高重视程度，加大设施器材的投入
提高学校对乒乓球运动的重视程度，加大对乒乓球场地设施器材的投入并合理应用。高中乒乓球教学的发展离不开政府以及学校的重视，高中正是身体、心理发育最重要的阶段，而学校不能一味的追求学生的文化课成绩，也应该重视学生的体质发展。
（二）提高学生对乒乓球的兴趣
想要更好地开展学校乒乓球就必须尽最大可能让学生对其感兴趣。经过调查，很多学生在乒乓球运动后都会精力充沛，学习更加有积极性，而且通过乒乓球这项运动性格也有所转变，变得更加开朗，善于交谈，也结交了很多朋友。
（三）提高乒乓球教师综合素质
教师在教学中起主导作用。教师的知识丰富，能教给学生的内容就更多，所以应该对高中学校体育教师进行更多的乒乓球技术技能培训，加强教师的乒乓球技能。
（四）创新乒乓球教学方法及内容
新课标要求教室上课形式要丰富化，最大地激发出学生学习兴趣。教师上课使用的方法不能仅仅局限于传统的方法，要与时俱进，不断变换教学方式、丰富教育内容。
参考文献：
[1]宋绍兴.对吉林省高中学校乒乓球运动开展现状的调研[J].河北师范大学学报（自然科学版），2004 （4）：430-432.
[2]樊晓飞.吉林省普通高校乒乓球选项课的现状与对策研究[D].苏州大学，2006.