【摘 要】
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一、以学生的生活经验为基础,建构数学知识新知识总是在已有知识经验的基础上生长起来的。小学生已掌握的数学知识不多,生动而丰富的生活经验对于他们的数学学习显得尤其重要
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一、以学生的生活经验为基础,建构数学知识新知识总是在已有知识经验的基础上生长起来的。小学生已掌握的数学知识不多,生动而丰富的生活经验对于他们的数学学习显得尤其重要。结合具体的教学内容,寻找学生熟悉的生活情境导入新课;根据小学生的心理特征,运用生活经验设计游戏性的、富有情趣的活动情境,可以激发学生的学习兴趣,取得更好的教学效果。
First, based on the student’s life experience, to build mathematical knowledge New knowledge is always based on the existing knowledge and experience grew up. Pupils have little knowledge of mathematics, vivid and rich experience of life for their math study is particularly important. According to the psychological characteristics of primary school students, using the experience of life to design game-like and full of fun activities can stimulate students’ interest in learning and achieve better teaching results.
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