幸福是人的主观内心感受。幸福就是干自己喜欢的事,事情的结果又得到了大家认同、社会认同。一个人喜欢什么工作,不仅是在天赋方面对这项工作比较敏感,也是内心深处的一种需要。喜欢是什么?喜欢本身就是持久的动力,就意味着自觉的投入,并预示着事业的成功。有人把人生的追求分为从低到高的五个层面,从生存、社会、爱、尊严到人生价值。如果本职工作是真心喜欢的工作,通过辛勤劳动得到社会认同,这叫幸福。 在这个世界上,
摘要:生命周期评价是一种新的科学评价方法。生命周期评价通常是用于对产品的评价,对课程教学的评价也同样是适用的。所以,高校将生命周期评价方法运用到课程教学评价中,并充分发挥它的作用,对于提高教师教学积极性、学生学习效果以及学生就业率都具有重要的现实意义。 关键词:课程教学;生命周期评价;教学效果 生命周期评价的思想萌芽最早出现于20世纪60年代末。到了20世纪90年代,在美国“环境毒理学和化
启发联想,理解作品;示范教学,直观感受;学生尝试,大胆突破--这种朗读课三阶段教学模式,使学生在学习过程中不仅能够获得朗读的技巧和方法,还能够得到真的启迪,体味到善的感动
【正】毕业生就业工作关系到学生个人的前途命运,关系到高等教育事业的持续、健康、快速发展,关系到社会的稳定与和谐。河南职业技术学院秉承教育部部长周济"走千山万水,历千
互动式教学可促进教师钻研教学,发挥学生学习的主观能动性,培养学生的创新性思维能力,从而提高课堂教学效果、切实推进素质教育.互动式教学要求教师在课前充分做好准备,在课