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摘 要：信息化校园网络已经日益融入到人们的日常生活和学习中。校园网络已成为在校大学生用于获取知识的重要工具。计算机网络与教学和工作之间的联系也日益紧密，也对我们日常的工作和学习产生了巨大的影响。
关键词：校园网络；学习模式；人才培养
中图分类号：G642.0
高等院校是增强国家创新能力、培养与储备高素质人才和提高国民素质的重要基地，是促进社会健康、和谐发展的智慧和思想发源地，是服务社会和推动社会发展不可或缺的重要力量。
1 信息化校园网的基本概念
信息化的校园网的教师布置分别是图书馆、实验室、多媒体计算机教室、音像阅览室、电子阅览室、多功能多媒体教室的百余台计算机整合一体化，使信息资源得到共享，分别用10M和100M带宽与CHINANET、教育网相联达到光纤的作用效果。当前主要网络操作系统软件有UNIX、Windows NT、Windows 2000等。Microsoft SQL Server是数据库服务器软件；Microsoft Internet Information Server Microsoft Active Server Pages是WWW服务器软件；Microsoft Exchange Server是E-mail服务器软件；Software for Video Streaming是Video服务器软件；Microsoft Proxy Server是Web代理与防火墙服务器软件；Microsoft System Management Server是系统管理服务器软件。
2 当前高校人才培养的现状
2.1 创新人才培养是我国人才强国战略的重要组成部分
创新人才是引领经济社会发展的重要人力资源，关系到一个国家的国际竞争力。在经济全球化时代，国家与国家之间的竞争，越来越体现在人才的竞争上，尤其是具有核心竞争力的优秀人才的竞争。这场竞争没有硝烟、没有边界、没有裁判，但竞争的结果却影响到国家的发展与前途。
近年来，以美国为代表的西方发达国家以及韩国、印度等新兴工业化国家，都已经相继将知识资本和创新能力定位为国家的核心竞争力，将创新作为国家战略，并推出了一系列实施或保障计划，不遗余力地加以推动。
2.2 我国创新人才培养困境与影响因素分析
目前我国正处于经济社会创新转型的关键期，创新能力不足已成为瓶颈性问题。例如，我国高技术产业的增加值占制造业的比重为8%，远远低于西方发达国家的40%。要改变这一局面，实施创新人才应做到以下几点：
（1）无障碍的心理沟通和开导。考虑到学生的团体性，并且学生在与管理团队沟通中经常出现胆怯，不信任，不愿意主动沟通等情况，可采用从学生团队中选举“优生代表”作为组长的“政委”这样的方式，协助组长和经理及时掌握学生的心理、情绪变化以及对于项目的意见等信息，在学生遇到的困难的时候能够给予开导并给出相应问题的解决意见。使学生与管理团队间沟通无障碍，并能够提早地把握学生的动态，给予管理团队更多的时间预警学生团体事件的突发性。
（2）将学生独立分组。将学生单独编组，有效地进行统一管理及关怀，并且能够减少同一学校学生被分配到不同组之后的孤独感，有利于学生在公司中的快速适应，同时也有利于开展更多的学生团体性活动。
（3）沟通双向化。每月定期开展管理团队与学生之间的双向沟通会，收集员工对工作流程、工作环境、生活环境等各个方面的意见与建议，让学生们有反馈的机会和渠道，管理团队汇总意见与建议，明确记录所有的待改善意见，逐一落实并在会后给予最终反馈及落实的时间。
（4）建立与学校的沟通机制。建立每周“学生学习情况评估表”，内容包括工作能力、团队表现、个人KPI指标得分、学习中优秀案例、组长评价等。每周反馈给相应的学校负责老师，与学校老师及时沟通并反馈实习报告。同时要求班组长与老师积极沟通，共同联动。
3 创新人才培养模式的研究与实践
3.1 培育新型教学模式
（1）创设情境。在多媒体教室中，教师按教学需求，将自己的电子教案或资源库素材的教学信息展现给全体学生。该方式对教学环境要求低，适应文科类情景再现式的教学，由于图、文、声并茂，加强了对大脑的刺激，能激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
（2）虚拟实验。该方式可在计算机网络教室或多媒体教室中进行，通过教学软件的虚拟和交互过程，可将微观、短暂、抽象问题形象化，发现其科学规律。如大学数学课可利用《高等数学》高等数学是将简单的微积分学，概率论与数理统计，以及深入的代数学，几何学，以及他们之间交叉所形成的一门基础学科，主要包括微积分学；化学跟物理我觉得主要是把一些微观或者宏观的东西，即便是实验，用肉眼看不出来的东西，用虚拟动画的形式，利用PPT、FLASH，等做成直观的画面，让学生更容易去理解掌握，这便是虚拟实验。比如化学中，碳分子的结构；物理中，天体之间的万有引力定律。
（3）网络资源。学生分成若干小组带着各自兴趣的问题在电子阅览室中查询资源库及互联网上的各相关资料，通过小组讨论、教师指导得出研究报告。
（4）网络课程。在多媒体计算机网络教室的环境下，学生利用计算机进行学习，利用BBS进行学习讨论。教师利用计算机网络教室的控制设备适时干预，可以监视、个别辅导、组织讨论等工作。
（5）课外活动。通过选修课、活动课等方式组织学生进行网页制作、参加网上论坛等活动，达到培养学生的创新意识和创造力的目的。
3.2 改革学生工程训练成绩的评定
改革学生工程训练成绩的评定，把创新思维、创新能力纳入到工程训练成绩的评定，实现创新教学贯穿于工程训练教学的全过程，使学生的成绩在准确反映学生掌握理论知识、实践知识的水平和工程实践能力培养的同时，最大限度地调动学生乐于创新、勇于创新的积极性。
4 引用现代校园网的功能模式的效果
4.1 信息传递
校园网络最基本的功能之一是信息传递，作用是传递各种电脑与电脑之间的信息疏通，把分散在校园内各个地点的电脑用户相互运行有集中控制管理功能。网络服务器在校务部门建立起来，能为整个校园网络保持各类教学资源的畅通，并对其进行资源综合管理。
4.2 共享硬件资源
各台电脑在网络中可以彼此成为相互的后备机，万一某台电脑发生故障，其任务会被网络中其他电脑为之取替，或者某台电脑在网络中有过重负担时，网络中比较空闲的电脑会帮助过重负担的电脑完成新的任务。
4.3 教学之方便
多媒体教学的实现可以通过网络进行文、声、图的并茂表达，代替了生动的语言实验室教学，大量现成的教学软件也可同时利用起来，教学形成一个良好的育人环境，大大改变了原有的传统教学手段，形成了网络交互學习环境为师生提供了优秀的教育学的平台。
5 结束语
基于校园网创新人才培养模式，借助网络教学平台，实行模块化教学，延伸了学生学习的时间和空间，弥补了课时少内容多、学生缺乏动手实践机会的不足；学生通过数字化课程的学习，潜移默化地促进了在学科知识体系的学习中获取信息意识，提高了学生的信息技术意识及信息技术应用能力；任务驱动式的学习活动，照顾到了不同专业的学科背景，较有成效地进行了信息技术与学科教学的整合，同时培养了师生合作、研讨、反思、发展的能力。
参考文献：
[1]刘振泉.高校创新人才培养模式研究[J].青春岁月，2011（16）.
[2]王定.构筑创新人才培养高地[N].平顶山日报，2011.
基金项目：湘南学院教改项目（项目编号：2010Y016）。
作者简介：雷杏（1975-），男，湖南桂阳人，讲师，研究方向：软件工程、信息系统。
作者单位：湘南学院软件与通信工程学院，湖南郴州 423000
关键词：校园网络；学习模式；人才培养
中图分类号：G642.0
高等院校是增强国家创新能力、培养与储备高素质人才和提高国民素质的重要基地，是促进社会健康、和谐发展的智慧和思想发源地，是服务社会和推动社会发展不可或缺的重要力量。
1 信息化校园网的基本概念
信息化的校园网的教师布置分别是图书馆、实验室、多媒体计算机教室、音像阅览室、电子阅览室、多功能多媒体教室的百余台计算机整合一体化，使信息资源得到共享，分别用10M和100M带宽与CHINANET、教育网相联达到光纤的作用效果。当前主要网络操作系统软件有UNIX、Windows NT、Windows 2000等。Microsoft SQL Server是数据库服务器软件；Microsoft Internet Information Server Microsoft Active Server Pages是WWW服务器软件；Microsoft Exchange Server是E-mail服务器软件；Software for Video Streaming是Video服务器软件；Microsoft Proxy Server是Web代理与防火墙服务器软件；Microsoft System Management Server是系统管理服务器软件。
2 当前高校人才培养的现状
2.1 创新人才培养是我国人才强国战略的重要组成部分
创新人才是引领经济社会发展的重要人力资源，关系到一个国家的国际竞争力。在经济全球化时代，国家与国家之间的竞争，越来越体现在人才的竞争上，尤其是具有核心竞争力的优秀人才的竞争。这场竞争没有硝烟、没有边界、没有裁判，但竞争的结果却影响到国家的发展与前途。
近年来，以美国为代表的西方发达国家以及韩国、印度等新兴工业化国家，都已经相继将知识资本和创新能力定位为国家的核心竞争力，将创新作为国家战略，并推出了一系列实施或保障计划，不遗余力地加以推动。
2.2 我国创新人才培养困境与影响因素分析
目前我国正处于经济社会创新转型的关键期，创新能力不足已成为瓶颈性问题。例如，我国高技术产业的增加值占制造业的比重为8%，远远低于西方发达国家的40%。要改变这一局面，实施创新人才应做到以下几点：
（1）无障碍的心理沟通和开导。考虑到学生的团体性，并且学生在与管理团队沟通中经常出现胆怯，不信任，不愿意主动沟通等情况，可采用从学生团队中选举“优生代表”作为组长的“政委”这样的方式，协助组长和经理及时掌握学生的心理、情绪变化以及对于项目的意见等信息，在学生遇到的困难的时候能够给予开导并给出相应问题的解决意见。使学生与管理团队间沟通无障碍，并能够提早地把握学生的动态，给予管理团队更多的时间预警学生团体事件的突发性。
（2）将学生独立分组。将学生单独编组，有效地进行统一管理及关怀，并且能够减少同一学校学生被分配到不同组之后的孤独感，有利于学生在公司中的快速适应，同时也有利于开展更多的学生团体性活动。
（3）沟通双向化。每月定期开展管理团队与学生之间的双向沟通会，收集员工对工作流程、工作环境、生活环境等各个方面的意见与建议，让学生们有反馈的机会和渠道，管理团队汇总意见与建议，明确记录所有的待改善意见，逐一落实并在会后给予最终反馈及落实的时间。
（4）建立与学校的沟通机制。建立每周“学生学习情况评估表”，内容包括工作能力、团队表现、个人KPI指标得分、学习中优秀案例、组长评价等。每周反馈给相应的学校负责老师，与学校老师及时沟通并反馈实习报告。同时要求班组长与老师积极沟通，共同联动。
3 创新人才培养模式的研究与实践
3.1 培育新型教学模式
（1）创设情境。在多媒体教室中，教师按教学需求，将自己的电子教案或资源库素材的教学信息展现给全体学生。该方式对教学环境要求低，适应文科类情景再现式的教学，由于图、文、声并茂，加强了对大脑的刺激，能激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
（2）虚拟实验。该方式可在计算机网络教室或多媒体教室中进行，通过教学软件的虚拟和交互过程，可将微观、短暂、抽象问题形象化，发现其科学规律。如大学数学课可利用《高等数学》高等数学是将简单的微积分学，概率论与数理统计，以及深入的代数学，几何学，以及他们之间交叉所形成的一门基础学科，主要包括微积分学；化学跟物理我觉得主要是把一些微观或者宏观的东西，即便是实验，用肉眼看不出来的东西，用虚拟动画的形式，利用PPT、FLASH，等做成直观的画面，让学生更容易去理解掌握，这便是虚拟实验。比如化学中，碳分子的结构；物理中，天体之间的万有引力定律。
（3）网络资源。学生分成若干小组带着各自兴趣的问题在电子阅览室中查询资源库及互联网上的各相关资料，通过小组讨论、教师指导得出研究报告。
（4）网络课程。在多媒体计算机网络教室的环境下，学生利用计算机进行学习，利用BBS进行学习讨论。教师利用计算机网络教室的控制设备适时干预，可以监视、个别辅导、组织讨论等工作。
（5）课外活动。通过选修课、活动课等方式组织学生进行网页制作、参加网上论坛等活动，达到培养学生的创新意识和创造力的目的。
3.2 改革学生工程训练成绩的评定
改革学生工程训练成绩的评定，把创新思维、创新能力纳入到工程训练成绩的评定，实现创新教学贯穿于工程训练教学的全过程，使学生的成绩在准确反映学生掌握理论知识、实践知识的水平和工程实践能力培养的同时，最大限度地调动学生乐于创新、勇于创新的积极性。
4 引用现代校园网的功能模式的效果
4.1 信息传递
校园网络最基本的功能之一是信息传递，作用是传递各种电脑与电脑之间的信息疏通，把分散在校园内各个地点的电脑用户相互运行有集中控制管理功能。网络服务器在校务部门建立起来，能为整个校园网络保持各类教学资源的畅通，并对其进行资源综合管理。
4.2 共享硬件资源
各台电脑在网络中可以彼此成为相互的后备机，万一某台电脑发生故障，其任务会被网络中其他电脑为之取替，或者某台电脑在网络中有过重负担时，网络中比较空闲的电脑会帮助过重负担的电脑完成新的任务。
4.3 教学之方便
多媒体教学的实现可以通过网络进行文、声、图的并茂表达，代替了生动的语言实验室教学，大量现成的教学软件也可同时利用起来，教学形成一个良好的育人环境，大大改变了原有的传统教学手段，形成了网络交互學习环境为师生提供了优秀的教育学的平台。
5 结束语
基于校园网创新人才培养模式，借助网络教学平台，实行模块化教学，延伸了学生学习的时间和空间，弥补了课时少内容多、学生缺乏动手实践机会的不足；学生通过数字化课程的学习，潜移默化地促进了在学科知识体系的学习中获取信息意识，提高了学生的信息技术意识及信息技术应用能力；任务驱动式的学习活动，照顾到了不同专业的学科背景，较有成效地进行了信息技术与学科教学的整合，同时培养了师生合作、研讨、反思、发展的能力。
参考文献：
[1]刘振泉.高校创新人才培养模式研究[J].青春岁月，2011（16）.
[2]王定.构筑创新人才培养高地[N].平顶山日报，2011.
基金项目：湘南学院教改项目（项目编号：2010Y016）。
作者简介：雷杏（1975-），男，湖南桂阳人，讲师，研究方向：软件工程、信息系统。
作者单位：湘南学院软件与通信工程学院，湖南郴州 423000