论文部分内容阅读
人对真善美的追求与创造，在一定意思上就是对人的自我实现的需要与追求。
调研背景
当代教育具有鲜明的人性化特征和强烈的生命意识，强调学生创造性与创新性精神的培养与生成，关注学生的个性发展。因此“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育理念渐渐成为学校科学发展、特色发展与内涵式发展的核心观念。
影视、网络、手机等通讯与媒体的普及，让校园不再是象牙塔。信息时代的到来，让农村青少年学生迅速成为网络影视文化的冲击对象。非主流校园文化的广泛存在是现在学校教育的崭新背景，面对新的教育现状，江苏省连云港市厉庄高级中学寻求规避校园非主流文化负面影响的方法，并引导、弘扬校园非主流文化积极、向上的一面，促进高中生的身心更健康地成长。
问题的提出
根据“十二五”发展规划，学校成立了以张建明校长为组长的调研课题小组，于2012年10月中旬就“高中生对校园文化的态度”在全校范围内进行了问卷调查。问卷共设30道题，涉及学生对校园主流文化的态度和校园非主流文化状态的调查。问卷在全校三个年级内分别展开，每个年级随机抽查2个班进行问卷，共收到问卷298份，有效问卷282份。问卷结果以年级为单位，分男生、女生进行统计。10月下旬，根据调查结果的分析报告，学校多次召开办公研讨会，研讨校园文化建设的现状与目标，形成了一套针对性强、操作性强、符合青少年身心发展需要的新思路。
工作成效
传统集会形式欢迎率低，集体活动添加更多新元素 这里的集会是特指在学校范围内，学生聚集于操场、大型活动室等各种教育活动。在集会中，学生通过参与、体验而获得文明习惯、规则意识、礼仪行为习惯等综合素养的养成。但是，进入到高中阶段，同学们在经历了小学、初中学段的长期训练后，传统集会是否还大受欢迎呢？
调查显示，只有21%的男生和17.7%的女生表示喜欢国旗下的讲话。45.6%的男生和39.5%的女生表示喜欢开学典礼一类的会议型集会，其他人表示无所谓或者不喜欢。但是对于像运动会、艺术节、文娱汇演等学生参与度强的集会式活动，有78.5%的男生和54%的女生表示喜欢。这说明，传统集会形式欢迎率低，集体活动渴望更多新元素。
因此，作为学校教育工作的主要载体之一，集会的形式与实施方式有待我们进一步研究和探讨，不断增强各类集会的“教育性”，努力做到集会的“活动化”，淡化说教等教育痕迹，增添学生喜闻乐见、参与度高的新元素，以便提高教育实效。
高中生上網成普遍现象，网上行为要加强正方向引导 调查显示，39.5%的男生每周上网2小时左右，28.2%的男生每周上网5小时以上；45.6%的女生每周上网2小时左，21.5%的女生每周上网5小时以上。从不上网的男生、女生均不到10%。而且，根据各年级数据比对，上网时间随年级的降低而升高。但是，关于他们上网主要目的的调查数据显示，女生有39.2%表示为了查阅资料，而男生只有19.4%的人表示此意向。22.6%的男生和16.5%的女生表示上网主要是聊天，更多的同学上网只是打游戏或者随便逛逛，他们的网上行为有待正方向引导。
首先，通过信息课堂引导中学生上网及时接触网络世界，点击新浪、搜狐等大型网站，点击社会新闻要闻，提高自己的信息化水平。其次，网络聊天是一种以文字的形式与他人沟通的方式，指导他们慎重交友后，可以让他们体验交流的幸福。第三，网络资源丰富，在学习中碰到不懂或者不是很清楚的问题，可以借助网络，寻找更广阔的解决方法。第四，网络上的时事报道不受电视的时间性和报纸的实体化限制，随时点击，就可以获得全面而且客观的了解。引导学生对同一主题的历史事件或者要闻进行追击与搜集，锻炼他们了解和利用网络信息的全面性。第五，引导学生在网络上建立个人的空间、微博、博客等个人天地，加强信息的交流与展示。
欣赏含蓄美喜欢流行文化，学校应重视美育课堂的引导作用 殷谦杂文集《心灵真经》说：“人如果没有一个具有普适性的关于趣味的评价标准，就无法进行积极有效的精神交流和审美评价，这种有害的、低级的趣味会影响人们形成雅正、健康之审美观。说严重一点，它甚至会导致社会性的审美价值理念之混乱，以及审美趣味之败坏。”在高中教学中，应当高度重视审美教育，努力提高学生的识别能力和鉴赏水平，培养学生健康的、高尚的审美观。
调查中，67.7%的男生和62.2%的女生喜欢流行音乐，29.0%的男生和17.1%的女生喜欢古典音乐，7.3%的男生和15.2%的女生喜欢外文歌曲，只有极少数的同学喜欢革命歌曲。从对音乐的鉴赏可以看出同学们对流行文化极为敏感、有热情，这也符合他们的年龄特征。再看他们对美的欣赏态度——
从图表一和图表二可以看出，高二年级，无论男生还是女生，都在试图尝试朴素简约的审美风格，他们对前卫搞怪的作风也开始感兴趣，并且有较多的男生倾向明显。高二40%的男生爱上了华丽繁复，到高三年级又迅速回落。结合图表四，我们可以看出，高二年级的男生有着突破平常自我的强烈倾向，这在学生管理方面是一个非常有价值的信息。
“人对真善美的追求与创造，在一定意义上就是对人的自我实现的需要与追求。”因此，美育在当今学校教育中将成为一堂不能忽略更不能省略的课程，这就要求学校教育在这一方面，做恰当的介入，引导他们有鉴别地接受和欣赏流行的东西。
男女生交往观念持重，高二或为恋爱高发学段 青春期男女由于性生理急遽发育，性意识的觉醒，个体对异性的吸引、向往不断增强，他们有“恋爱”的想法或者体验是很正常的。这很天然，又很诗意，然而在校学生过早或者过深地陷于爱情的兴奋与痛苦，将会影响他们的学业，如果处理不好，还会给他们的一生带来不好的影响。中学生恋爱问题一直是班主任和学校教育工作的难题。
为此，学校在此次问卷中设置了关于恋爱观点的问题。“你认为高中生谈恋爱对自身发展”的调查结果如下（见图表三）。如图表三可见，男生对恋爱带来负面影响的担忧远远低于女生。这让我们在情感教育的引导过程中或可考虑分性别开课。高三年级或许是由于学业的加重，或许是由于思想的进一步成熟.他们对恋爱的开放性态度反而低于高一、高二年级。因此低年级反而是在情感上更容易冲动的学段。我们对他们在中学阶段如果有了心仪的对象，是否会付诸行动，也做了调查。（见图表四）
由图表可见，近半数同学愿意在中学阶段将爱情保持在友谊的范围内。在表示不谈恋爱决心的同学里，女生的百分比明显高于男生，但是在努力引起对方关注的选项里，女生的意向又明显高生。在该项调查中，一个现象非常值得关注，虽然有10%的同学表示中学阶段不会谈恋爱，有近60%的同学表示即便有了心仪的女生也会在高中阶段把情感控制在友谊范围内。但是有近30%的男生表示，他们会努力引起对方的注意。这一数据与高一、高三男生的数据都有很大差异，说明高二年级或许成为高中生恋爱高发学段。这一点对我们对学生的引导和教育有重要的指导意义。学校学生成长中心的青春期辅导课以前一直安排在高三年级进行，如此看来，要提前一年到一年半开课。并且，根据男女生对待恋爱和异性吸引的不同态度，有必要分性别开课，以便从心理与生理两个方面分别指导他们学会自我保护、学会对青春负责。
30道题的问卷，可供分析的数据还有很多。我们通过上述分析，已经大致得到如下结论：校园主流文化的建设还需要精细化和活动化设计。打造让学生满意的教育，就是要在符合教育教学常规理念的基础上，勇于改革，尝试那些符合学生年龄特点和心理特点的做法，并从中寻找规律，实现真正的科学办学。
（作者单位： 江苏省连云港市厉庄高级中学）
调研背景
当代教育具有鲜明的人性化特征和强烈的生命意识，强调学生创造性与创新性精神的培养与生成，关注学生的个性发展。因此“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育理念渐渐成为学校科学发展、特色发展与内涵式发展的核心观念。
影视、网络、手机等通讯与媒体的普及，让校园不再是象牙塔。信息时代的到来，让农村青少年学生迅速成为网络影视文化的冲击对象。非主流校园文化的广泛存在是现在学校教育的崭新背景，面对新的教育现状，江苏省连云港市厉庄高级中学寻求规避校园非主流文化负面影响的方法，并引导、弘扬校园非主流文化积极、向上的一面，促进高中生的身心更健康地成长。
问题的提出
根据“十二五”发展规划，学校成立了以张建明校长为组长的调研课题小组，于2012年10月中旬就“高中生对校园文化的态度”在全校范围内进行了问卷调查。问卷共设30道题，涉及学生对校园主流文化的态度和校园非主流文化状态的调查。问卷在全校三个年级内分别展开，每个年级随机抽查2个班进行问卷，共收到问卷298份，有效问卷282份。问卷结果以年级为单位，分男生、女生进行统计。10月下旬，根据调查结果的分析报告，学校多次召开办公研讨会，研讨校园文化建设的现状与目标，形成了一套针对性强、操作性强、符合青少年身心发展需要的新思路。
工作成效
传统集会形式欢迎率低，集体活动添加更多新元素 这里的集会是特指在学校范围内，学生聚集于操场、大型活动室等各种教育活动。在集会中，学生通过参与、体验而获得文明习惯、规则意识、礼仪行为习惯等综合素养的养成。但是，进入到高中阶段，同学们在经历了小学、初中学段的长期训练后，传统集会是否还大受欢迎呢？
调查显示，只有21%的男生和17.7%的女生表示喜欢国旗下的讲话。45.6%的男生和39.5%的女生表示喜欢开学典礼一类的会议型集会，其他人表示无所谓或者不喜欢。但是对于像运动会、艺术节、文娱汇演等学生参与度强的集会式活动，有78.5%的男生和54%的女生表示喜欢。这说明，传统集会形式欢迎率低，集体活动渴望更多新元素。
因此，作为学校教育工作的主要载体之一，集会的形式与实施方式有待我们进一步研究和探讨，不断增强各类集会的“教育性”，努力做到集会的“活动化”，淡化说教等教育痕迹，增添学生喜闻乐见、参与度高的新元素，以便提高教育实效。
高中生上網成普遍现象，网上行为要加强正方向引导 调查显示，39.5%的男生每周上网2小时左右，28.2%的男生每周上网5小时以上；45.6%的女生每周上网2小时左，21.5%的女生每周上网5小时以上。从不上网的男生、女生均不到10%。而且，根据各年级数据比对，上网时间随年级的降低而升高。但是，关于他们上网主要目的的调查数据显示，女生有39.2%表示为了查阅资料，而男生只有19.4%的人表示此意向。22.6%的男生和16.5%的女生表示上网主要是聊天，更多的同学上网只是打游戏或者随便逛逛，他们的网上行为有待正方向引导。
首先，通过信息课堂引导中学生上网及时接触网络世界，点击新浪、搜狐等大型网站，点击社会新闻要闻，提高自己的信息化水平。其次，网络聊天是一种以文字的形式与他人沟通的方式，指导他们慎重交友后，可以让他们体验交流的幸福。第三，网络资源丰富，在学习中碰到不懂或者不是很清楚的问题，可以借助网络，寻找更广阔的解决方法。第四，网络上的时事报道不受电视的时间性和报纸的实体化限制，随时点击，就可以获得全面而且客观的了解。引导学生对同一主题的历史事件或者要闻进行追击与搜集，锻炼他们了解和利用网络信息的全面性。第五，引导学生在网络上建立个人的空间、微博、博客等个人天地，加强信息的交流与展示。
欣赏含蓄美喜欢流行文化，学校应重视美育课堂的引导作用 殷谦杂文集《心灵真经》说：“人如果没有一个具有普适性的关于趣味的评价标准，就无法进行积极有效的精神交流和审美评价，这种有害的、低级的趣味会影响人们形成雅正、健康之审美观。说严重一点，它甚至会导致社会性的审美价值理念之混乱，以及审美趣味之败坏。”在高中教学中，应当高度重视审美教育，努力提高学生的识别能力和鉴赏水平，培养学生健康的、高尚的审美观。
调查中，67.7%的男生和62.2%的女生喜欢流行音乐，29.0%的男生和17.1%的女生喜欢古典音乐，7.3%的男生和15.2%的女生喜欢外文歌曲，只有极少数的同学喜欢革命歌曲。从对音乐的鉴赏可以看出同学们对流行文化极为敏感、有热情，这也符合他们的年龄特征。再看他们对美的欣赏态度——
从图表一和图表二可以看出，高二年级，无论男生还是女生，都在试图尝试朴素简约的审美风格，他们对前卫搞怪的作风也开始感兴趣，并且有较多的男生倾向明显。高二40%的男生爱上了华丽繁复，到高三年级又迅速回落。结合图表四，我们可以看出，高二年级的男生有着突破平常自我的强烈倾向，这在学生管理方面是一个非常有价值的信息。
“人对真善美的追求与创造，在一定意义上就是对人的自我实现的需要与追求。”因此，美育在当今学校教育中将成为一堂不能忽略更不能省略的课程，这就要求学校教育在这一方面，做恰当的介入，引导他们有鉴别地接受和欣赏流行的东西。
男女生交往观念持重，高二或为恋爱高发学段 青春期男女由于性生理急遽发育，性意识的觉醒，个体对异性的吸引、向往不断增强，他们有“恋爱”的想法或者体验是很正常的。这很天然，又很诗意，然而在校学生过早或者过深地陷于爱情的兴奋与痛苦，将会影响他们的学业，如果处理不好，还会给他们的一生带来不好的影响。中学生恋爱问题一直是班主任和学校教育工作的难题。
为此，学校在此次问卷中设置了关于恋爱观点的问题。“你认为高中生谈恋爱对自身发展”的调查结果如下（见图表三）。如图表三可见，男生对恋爱带来负面影响的担忧远远低于女生。这让我们在情感教育的引导过程中或可考虑分性别开课。高三年级或许是由于学业的加重，或许是由于思想的进一步成熟.他们对恋爱的开放性态度反而低于高一、高二年级。因此低年级反而是在情感上更容易冲动的学段。我们对他们在中学阶段如果有了心仪的对象，是否会付诸行动，也做了调查。（见图表四）
由图表可见，近半数同学愿意在中学阶段将爱情保持在友谊的范围内。在表示不谈恋爱决心的同学里，女生的百分比明显高于男生，但是在努力引起对方关注的选项里，女生的意向又明显高生。在该项调查中，一个现象非常值得关注，虽然有10%的同学表示中学阶段不会谈恋爱，有近60%的同学表示即便有了心仪的女生也会在高中阶段把情感控制在友谊范围内。但是有近30%的男生表示，他们会努力引起对方的注意。这一数据与高一、高三男生的数据都有很大差异，说明高二年级或许成为高中生恋爱高发学段。这一点对我们对学生的引导和教育有重要的指导意义。学校学生成长中心的青春期辅导课以前一直安排在高三年级进行，如此看来，要提前一年到一年半开课。并且，根据男女生对待恋爱和异性吸引的不同态度，有必要分性别开课，以便从心理与生理两个方面分别指导他们学会自我保护、学会对青春负责。
30道题的问卷，可供分析的数据还有很多。我们通过上述分析，已经大致得到如下结论：校园主流文化的建设还需要精细化和活动化设计。打造让学生满意的教育，就是要在符合教育教学常规理念的基础上，勇于改革，尝试那些符合学生年龄特点和心理特点的做法，并从中寻找规律，实现真正的科学办学。
（作者单位： 江苏省连云港市厉庄高级中学）