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小学生处于学生身心健康发展的初级阶段，其认知有限，尚未形成良好的价值观、人生观和世界观，班主任在进行班级管理的过程中要帮助学生规范自身行为，实现身心健康发展。小学班主任在学生成长成才过程中起着重要的引领作用，文章旨在通过分析当前小学班主任班级管理工作中出现的困境，探讨小学班主任在突破班级管理工作方面的措施。