【摘 要】
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作者参加了《关于对普通高中考试评价规范化、科学创新的探索与研究》的课题工作,本文主要从学校考试命题现状、考试研究的基本内容、实施的程序、研究的价值几个角度进行阐
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作者参加了《关于对普通高中考试评价规范化、科学创新的探索与研究》的课题工作,本文主要从学校考试命题现状、考试研究的基本内容、实施的程序、研究的价值几个角度进行阐述。课程评价必须体现课程改革的理念和目标,促进学生的全面发展,促进教师的不断提高,促进课程的不断发展。
The author participated in the “On the normalization of senior high school examinations and exploration and research of scientific innovation,” the subject of work, this paper mainly from the status of the school exam proposition, the basic content of examinations, the implementation of the program, the value of the study from several angles. Curriculum evaluation must embody the concept and goal of curriculum reform, promote the overall development of students, promote the continuous improvement of teachers and promote the continuous development of the curriculum.
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中图分类号:G633.34 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2012)02-116-01 高中生在作文时,常常面对无米下锅的困境,写作材料匮乏成为他们普遍惧怕作文的致因。如何帮助同学们积累写作素料,不只成为提高写作水平的关键,更对同学们提高语文能力具有重大的意义。下面三种思路抑或方法,权供参考。 一、博览群
中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2012)02-118-01 最近,参加一次市级的教学研究活动,听了四堂语文课。课中有许多值得称颂的优良举措,但也发现四位教师不同程度地存在着一个通病:不敢否定学生明显错误的认知。 学生问题一:思想不对头 【课堂写真】（学习《金子》第五自然段。）
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学生学习数学，学好基础知识和基本技能很重要，而在学习过程中养成良好的数学素养更为重要。笔者认为，培养学生的数学素养首先要从他们的思想和态度入手，使学生能主动地、积极地学习数学，同时在数学学习过程中养成良好的学习意识，因此，在教学中我们要基于学生的生活经验，把已有的生活经验数学化、数学问题生活化，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。那么，如何在教学方面生活化呢？ 一、创设教学情景，使教学数学“
中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2012)02-125-01 在新课程浪潮涌动的今天,崭新的教育、教学格局正在逐步形成,老套路、老方法的教育模式面临着巨大的挑战,传统的课堂和传统的教学理念受到了猛烈的冲击。新的课程、新的教材,要求教师必须要有新理念、新方法。作为一名高中英语老师,我
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