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社会发展中的＂高能耗＂大多是显性的,而教育中的＂高能耗＂一般不为人在意,因为它隐性的多。那么,教学是否也可以＂低碳＂呢？是否也可以让课堂的效率增高,而孩子们却能于愉快、轻松的氛围中获得知识呢？重读新课标，反思新课程，笔者认为，“低碳教学”下的思想品德课堂应该是节能的课堂。
构建低碳教学 打造节能课堂——“低碳教学”下的思品课堂探究
【摘 要】
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社会发展中的＂高能耗＂大多是显性的,而教育中的＂高能耗＂一般不为人在意,因为它隐性的多。那么,教学是否也可以＂低碳＂呢？是否也可以让课堂的效率增高,而孩子们却能于愉快、轻松的氛围
【机 构】
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浙江省鄞州实验中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2011年3期
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