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所谓田园式教学,主要是将知识从传统的课堂教学回归到学科的本身,更突显出其文化特性。小学语文田园式教学的有效实施,需要结合地方实际情况挖掘教学资源,并通过引入大量的语文活动,为学生构建良好的田园氛围,使小学语文教学真正“接地气”。当然,在田园式教学开展中,应注重田园氛围营造的合理性,尽量为学生营造一个自然的田园学习氛围,而非刻意地刻画田园风,否则将失去田园式教学的意义,更不利于学生语文核心素养的培养
数学思考是2011年版《义务教育语文课程标准》具体目标中的四大目标之一。数学教学培养学生的数学思考,既是课标的要求,也是学生核心素养积淀的需求。教师在教学中通过变式,
日本在节能政策、法规、标准和认证方面的做法:健全节能法规体系、标准、标识,强调节能法规/标准/体系的可操作性:健全节能组织机构/体系的建设,形成了经济产业省一新能源/产业技术综
学前教育专家M.A.埃贝克提出:学前教育工作者应具有敏锐的观察力。的确,在教育者面前的幼儿是一本“难读的书”,而观察就是读懂这本书的“金钥匙”。如何用敏锐而独特的视角去捕捉、记录并正确解读的游戏行为,是每一位幼教工作者不懈追求的目标。  观察是通过教师的感官知觉了解儿童的过程。蒙台梭利说过:唯有通过观察和分析,才能真正了解儿童的内在需要和个别差异,以决定协调环境,并采取应有的态度来配合幼儿成长的需
目的:观察前牙,双尖牙慢性根尖周病变骨质破坏时,植入天然型无机骨(NNB)的修复与愈合效果,方法:通过外科手术切除22例患者(22颗牙)的根尖周病变,在骨缺损区植入NNB。结果;22例患者中治愈19例,牙龈瘘管消
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探索胸腔镜的使用方法、手术适应证和对患者的影响。1995年2月 ̄1996年采用电视辅助下胸腔镜技术和特殊的胸腔镜专用器械行胸腔镜外科手术30例。结果:30例中,13例大泡和1例纵隔肿瘤均切除治愈;14例临