论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
最近,笔者听一位老师的音乐课《草原赞歌》,课前也与这位老师进行了交流,了解他对课堂教学进行了精彩的预设。很显然,该教师极力想借助于音乐课堂带领学生感受草原特有的风景
【机 构】
：
江苏省常州市龙锦小学
【出 处】
：
教育(周刊)
【发表日期】
：
2019年23期
其他文献
本文从党内民主的实质和本质出发,论述了党内民主的实质是党内权力的分配,而党内民主的本质则是党员在党内生活中当家作主。
目的：小结射频导管消融治疗９６例快速心律失常的经验。方法：对９６例快速心律失常行射频消融治疗，其中房室旁道５１例５３条、房室结双径路２３例、室性心动过速１６例、房性心动过速４例、心房扑动２例。消
文章对我国经营者的安全保障义务进行了深入分析,阐述了经营者安全保障义务的法理依据、法律性质、法律内容,以及经营者责任的限制与免除。
目的：引用脑神经网络模拟人工智能电脑技术，进行宫颈刮片分析，诊断宫颈病变。方法：采用电脑细胞学分析法（ＣＣＴ）、ＴＢＳ分级系统和传统光镜分析法、巴氏分级系统２种方法分别检诊２００５例宫颈刮片。结
所谓田园式教学，主要是将知识从传统的课堂教学回归到学科的本身，更突显出其文化特性。小学语文田园式教学的有效实施，需要结合地方实际情况挖掘教学资源，并通过引入大量的语文活动，为学生构建良好的田园氛围，使小学语文教学真正“接地气”。当然，在田园式教学开展中，应注重田园氛围营造的合理性，尽量为学生营造一个自然的田园学习氛围，而非刻意地刻画田园风，否则将失去田园式教学的意义，更不利于学生语文核心素养的培养
数学思考是2011年版《义务教育语文课程标准》具体目标中的四大目标之一。数学教学培养学生的数学思考,既是课标的要求,也是学生核心素养积淀的需求。教师在教学中通过变式,
日本在节能政策、法规、标准和认证方面的做法：健全节能法规体系、标准、标识，强调节能法规／标准／体系的可操作性：健全节能组织机构／体系的建设，形成了经济产业省一新能源／产业技术综
学前教育专家M.A.埃贝克提出：学前教育工作者应具有敏锐的观察力。的确，在教育者面前的幼儿是一本“难读的书”，而观察就是读懂这本书的“金钥匙”。如何用敏锐而独特的视角去捕捉、记录并正确解读的游戏行为，是每一位幼教工作者不懈追求的目标。 观察是通过教师的感官知觉了解儿童的过程。蒙台梭利说过：唯有通过观察和分析，才能真正了解儿童的内在需要和个别差异，以决定协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需
目的：观察前牙，双尖牙慢性根尖周病变骨质破坏时，植入天然型无机骨（ＮＮＢ）的修复与愈合效果，方法：通过外科手术切除２２例患者（２２颗牙）的根尖周病变，在骨缺损区植入ＮＮＢ。结果；２２例患者中治愈１９例，牙龈瘘管消
以间接免疫荧光检测小鼠Ｔ淋巴细胞亚群的变化，来观察免疫功能增强仪照射对小鼠免疫的功能的影响。结果发现免疫抑制加用免疫功能增强仪照射组与单纯免疫抑制组间在Ｔｈｙ１，Ｌ３Ｔ４／ＬＹＴ２（Ｔｈ／Ｔｓ）比值及Ｌ３Ｔ４（Ｔｈ）方面均