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随着近些年高校招生规模的不断扩大,出现了新生学前弹奏基础构成差异较大的情况,在客观上给钢琴教学带来了很大困难.为保证基础不同的教学对象顺利进行该专业的钢琴教学计划,在实际教学中易采用“差异性”教学方法,以期提高钢琴教学整体质量,最终实现教学目标.
高校师范类音乐教育专业钢琴“差异性”教学法初探
【摘 要】
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随着近些年高校招生规模的不断扩大,出现了新生学前弹奏基础构成差异较大的情况,在客观上给钢琴教学带来了很大困难.为保证基础不同的教学对象顺利进行该专业的钢琴教学计划,
【机 构】
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石河子大学文学艺术学院,新疆石河子,832000
【出 处】
：
文学与艺术
【发表日期】
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2010年5期
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