【摘 要】
：
分层教学是源于因材施教观念的教学策略,大多数老师认可其在教学实践中的重要意义,在大班教学环境下,限于诸多因素影响,在课堂上实行分层教学的做法很难落实并长期坚持.小班
论文部分内容阅读
分层教学是源于因材施教观念的教学策略,大多数老师认可其在教学实践中的重要意义,在大班教学环境下,限于诸多因素影响,在课堂上实行分层教学的做法很难落实并长期坚持.小班化教学,在一定程度上为分层教学提供了实践的可能.分层教学以目标引导学生,给予学生不同难度的学习任务,调动了不同层次学生的学习积极性.
其他文献
在初中英语教学中,有一个“老大难”的“后进生”问题.相对于其他学科的后进生而言,英语学科的后进生有其特殊的地方,好多其他学科优秀的学生在英语学科中也有“后进”的情形
通过对初中英语教学评价进行研究可以看出,在现阶段教育中要发挥评价的优势,需要引入先进评价理念,确保评价的多元化与全方位,实现提升学生英语素养的目标.通过发挥评价的教
一篇关于中国古琴的畅想一曲常熟历史文化的弦歌谨以此片纪念中国古琴列入人类口头与非物质遗产代表名录中国的传统文化认为,天上有五星,地上有五行,世上的声响有五音,因此,
一、当前高中阶段学生文化意识比较薄弱的原因分析rn当前,随着新课改的深入推进,社会各个层面对英语教学提出了更高的要求.任何一位教师不仅要想方设法提高学生的实际学习成
英语阅读能力是学生必须具备的能力,有利于学生英语综合素养培养,提高学生英语阅读水平.在英语阅读教学的过程中,加强学生和课文交流的同时,要加强学生的自我规划,培养学生的
在新课程改革进程中,任务型教学法在初中英语教学中的融入有效打破了传统的教学模式,不仅可以为学生制定明确的学习计划,也可以培养学生形成良好的学习习惯,使学生在特定的交
阅读与听说读写一起构成了学习外语的重要途径.在初中英语教学的过程中,要重视对学生课外英语阅读的教学,提高学生的英语阅读水平,提高学生的英语综合能力.教师的支架作用是
在新课改的教育背景下,反思性学习的重要性被放在了重点位置.经常进行反思性学习,才能深度挖掘自身的不足,进而不断提高自己.本文根据反思教学模式下的初中英语教学情况,结合
目前,高中英语教学普遍以培养学生的核心素养为基本施教目标.核心素养是一个比较宽泛的概念,其由多方面的因素构成.发展学生的核心素养是促进学生成长的根本.听说教学是高中