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文本教学的＂适切性＂是指在语文教学的过程中教师要有明确的语文意识、文本意识和学生意识,要选择适合的教学内容和教学方法,使课堂活动切合学生的实际学习情况,最终构建高效率的课堂。阅读教学中通过设计主问题落实＂适切性＂原则,就要求教师应依托文本,结合学生的实际情况,转变教学方法,让精练的主问题引领课堂探究活动。