【摘 要】
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素质教育是中国国民教育的最终改革方向,在理工类大学素质教育中,更多的人认为创新教育是素质教育的目标。本文在公共艺术教学实践的基础上,通过考察和分析理工类专业本科教
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素质教育是中国国民教育的最终改革方向,在理工类大学素质教育中,更多的人认为创新教育是素质教育的目标。本文在公共艺术教学实践的基础上,通过考察和分析理工类专业本科教育的特点和现状,得出素质教育要以＂培养学生的完善人格＂为根本目标的结论。传统艺术素质是学生＂完善人格＂中一个很重要的素质构成,理工类大学应该根据专业特点,因材施教,走在素质教育改革的前列,加强理工类本科生的艺术素质教育。学生经过艺术素质教育培养完善人格,创新教育将会水到渠成。
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