【摘 要】
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<正> 改进“旧有的”动作定型是体育课教学难点之一,我们常遇到这种情况,即欲教授的内容学生会做,(例如:传球、运球、投篮等)、但由于这些技能多半出自缺少应有教育监督而形
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<正> 改进“旧有的”动作定型是体育课教学难点之一,我们常遇到这种情况,即欲教授的内容学生会做,(例如:传球、运球、投篮等)、但由于这些技能多半出自缺少应有教育监督而形成,这就免不了有错误,甚至已形成了错误的动力定型,因此,在教学过程中,以前所形成的不正确动作会自然“浮现”,(例如:行进间单手肩上投篮时,学生会按照自己已有的投篮动作的大脑表象做出动作的全过程。若估计会遇到这种情况就应当在一开始就提醒学
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