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民间积累下来的艺术经历了上千年淬炼,保留了大量的优秀作品.通过对多种不同形式的民间艺术进行学习,能够充分掌握以往人们的生活、艺术创作类型.小学生正处于身心发展的关键时期,将美术资源引入小学美术教学中,也能提升学生的艺术鉴赏力,发挥美术课程中的德育功能,提升核心素养的发展和对传统文化的传承能力.本文主要对民间美术资源的关键性以及具体运用进行了重点阐述.