【摘 要】
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目的 研制临床护理带教教师行为的评价量表,并验证其信度和效度,为评价带教教师带教水平提供科学、客观的测量工具,并根据学生的评价有针对地提高带教教师的行为.方法 采用文
【机 构】
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南通大学护理学院人文护理教研室,哈尔滨医科大学附属二院护理学院护理教育教研室
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目的 研制临床护理带教教师行为的评价量表,并验证其信度和效度,为评价带教教师带教水平提供科学、客观的测量工具,并根据学生的评价有针对地提高带教教师的行为.方法 采用文献回顾法、半结构式访谈法和调查法对量表的条目和信效度进行检验.调查的对象为152名护理本科生.结果 量表包含有5个因子,27个条目,总量表的Cronbach's α为0.929.各因子的Cronbach's α的范围是0.880 ～0.941.总量表的折半信度为0.902,各个因子折半信度的范围是0.770 ～0.921.总量表的内容效度为0.833,效标效度为0.789,P＜0.01.结论 临床护理带教教师行为的评价量表具有良好的信度和效度,可以在一定范围内作为测评临床护理带教教师行为提供客观的测量工具.
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