【摘 要】
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摒弃单纯地传授知识,注重发展学生的能力,既培养学生观察力、想象力、思维能力和创造能力,以能力为核心,使学生向多元化发展是物理课堂努力的目标.转变传统的知识传授型教学
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摒弃单纯地传授知识,注重发展学生的能力,既培养学生观察力、想象力、思维能力和创造能力,以能力为核心,使学生向多元化发展是物理课堂努力的目标.转变传统的知识传授型教学教育模式,围绕着以发现、探究和交流这三方面为主线去设计教学和课堂.教师在注意加强自身在科学方法方面的修养与素质同时,还要努力提高对科学方法训练重要性的认识,要引导学生去“发现”——发现是根本,去“探究”——探究是动力,去“交流”——交流是渠道.
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