论文部分内容阅读
我国当代教育家叶圣陶先生曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是养成良好的学习习惯。”心理学研究表明：人的学习习惯在10岁左右就已基本养成，以后如果不给予特别的教育，养成的习惯就很难有多大改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯对孩子终身发展是极其重要的。那种认为孩子小时候要多玩，长大了良好学习习惯就会自然养成的看法是极其错误的。那么，如何帮助学生从小培养良好的学习习惯呢？
学习，最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学习好，必须养成独立钻研、务求甚解的习惯。针对这个问题，我想了以下方法：
1.鼓励孩子刨根问底的积极性
日常生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明孩子爱动脑子。家长切切不可嫌孩子嘴贫，冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或者查阅资料。
2.指导孩子在学习过程中，多问自己几个“为什么”
由于学习任务多，孩子往往满足于知识是什么就过去了，很少多问几个“为什么”。家长不妨教给孩子每天学习之后，给自己提一个、两个“为什么”的问题，动脑筋思考，想出合理的答案。
3.孩子考家长，家长考孩子
安排一个时间，全家人坐下来，就某一方面的问题孩子和家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自己必须有准确的答案。
鼓励孩子一题多解。老师留的作业，常常不止一种答案、一种解法。孩子完成作业时，只写一种。家长可以引导孩子想一想，还有没有别的答案、别的方法。时间允许，可以写在另外的纸上或本上。
4.查阅工具书和资料的习惯
工具书和资料是不会说话的老师，在学习中，会使用工具书和资料好处很多。除了一般的字典、词典之外，各门学科都有专门的工具书，家长要指导孩子多利用工具书，家长自己应给孩子做榜样。这方面习惯养成了，孩子将终生受益。
5.善于请教的习惯
善于请教是一种好习惯。善于请教的前提是善于思考、善于提出问题。我注重引导家长指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。向别人提出的问题，应该是自己通过努力没有解决的，提问题要讲质量，翻开书本就能解决的，最好自己解决。有些疑难问题，如果自己有尝试性答案，带着答案去请教，就会收获更大。
6.良好习惯的养成依靠学生多次反复的实践
对学生来说，主要放在课堂上进行。小学生自制能力差，一些良好学习习惯易养成，也易消退，我们要有目的、有计划地增强学生“一心向学”的意识，让学生在自主学习过程中养成良好的学习习惯。但不能只讲要求，而应结合教学实际，精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，使良好习惯的养成融于课堂教学之中，同时在反复实践和强化训练中尤其注意各科教师之间、教师与家长之间、班与班之间的密切配合，步调一致。
7.家教联合，注重方法
给孩子制订学习规范。父母要针对孩子的实际帮助制订具体的家庭学习规范，如设计一个时间表，每天安排固定的时间让孩子复习、预习功课、完成作业等，要求不完成学习任务就先不做其他事情，使孩子在家的学习活动有计划、有规律，逐步养成习惯。多关心、了解孩子的学习情况。父母每天应抽出一定时间询问孩子的学习，了解孩子应该在家里完成的学习任务，热情帮助孩子解决在学习中遇到的困难和问题，使孩子感受到你时刻在关心他的学习。
8.按計划学习的习惯
孩子的主要任务是学习，还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子制订计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。
孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。
每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动和参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，还要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。有的孩子学习吃力，应利用假期补习一两门功课。制订计划要发挥孩子积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促孩子严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整，不可放弃。
9.专时专用、讲求效益的习惯
不少孩子学习“磨”得很，看书、做作业，心不在焉，时间耗得很多，效益不好。其原因就是没有养成专时专用、讲求效益的习惯。孩子学习应该速度、质量并重，在一定时间内，按要求完成一定数量的任务。既要讲清道理，更需要认真训练。由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中脑力的时间长短不一样。要从实际出发提出要求。如小学一二年级的孩子，每次学习时间以20分钟左右为宜，以后逐渐延长。开始，孩子往往不会掌握时间，家长要指导他，该学时学，该玩儿时玩儿。可以教孩子上好闹钟，按定好的时间作息。最重要的是教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，家长及时给予鼓励。坚持下去，就能养成专时专用的习惯。有些家长只要求孩子学习，没有安排休息与放松的时间。这样，反而容易使孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。
兴趣培养是要家长平时注意观察孩子的每一个细节，发掘出孩子的兴趣点，并加以培养，同时为了强化孩子未来在社会发展中的竞争力，选择一些有针对性的、有能力培养的二课班，如英语，就要家长首先培养孩子对英语的学习兴趣。只有激发兴趣，学习起来才会事半功倍。因此，家长为孩子报的第一个培训班显得尤为重要，不仅要对孩子能力进行培养，而且要对孩子进行学习上的认知和兴趣上的引导。
错误的培训方式极易导致孩子的厌学情绪，进入学习误区，对孩子的未来造成极大影响。有的家长在孩子5-6岁的时候就开始重视读写能力培训，若干年之后，孩子的读写能力是没有问题了，但是说的还是哑巴英语，这样如何适应现在社会对每一个孩子的要求？
掌握正确的学习方法和习惯是天才宝贝成长的必要条件，如何促使孩子树立正确的心理认知十分重要，该怎么学，如何学，这就需要家长和老师共同努力，相互配合。
很多家长从小要求孩子会背单词，会默写，使孩子产生很大的逆反心理，家长在生气孩子不争气的同时，想过一个问题吗？每个中国孩子出生在这个世界的时候第一门语言就是汉语，在孩子咿呀学语的时候，有哪位家长一边教孩子说话，一边拿出汉语拼音卡片让孩子学习认读。我想没有一个家长这么做过。其实英语也是一样，先听说，后读写，对于有些家长强调的“两手抓，两手都要硬”的学习方法其实是不科学的，到头来听说读写哪方面都不是很优秀。这样的英语教育方式无疑是死板的。优秀的家长会聪明地抓住孩子的不同时期因材施教。
学习，最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学习好，必须养成独立钻研、务求甚解的习惯。针对这个问题，我想了以下方法：
1.鼓励孩子刨根问底的积极性
日常生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明孩子爱动脑子。家长切切不可嫌孩子嘴贫，冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或者查阅资料。
2.指导孩子在学习过程中，多问自己几个“为什么”
由于学习任务多，孩子往往满足于知识是什么就过去了，很少多问几个“为什么”。家长不妨教给孩子每天学习之后，给自己提一个、两个“为什么”的问题，动脑筋思考，想出合理的答案。
3.孩子考家长，家长考孩子
安排一个时间，全家人坐下来，就某一方面的问题孩子和家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自己必须有准确的答案。
鼓励孩子一题多解。老师留的作业，常常不止一种答案、一种解法。孩子完成作业时，只写一种。家长可以引导孩子想一想，还有没有别的答案、别的方法。时间允许，可以写在另外的纸上或本上。
4.查阅工具书和资料的习惯
工具书和资料是不会说话的老师，在学习中，会使用工具书和资料好处很多。除了一般的字典、词典之外，各门学科都有专门的工具书，家长要指导孩子多利用工具书，家长自己应给孩子做榜样。这方面习惯养成了，孩子将终生受益。
5.善于请教的习惯
善于请教是一种好习惯。善于请教的前提是善于思考、善于提出问题。我注重引导家长指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。向别人提出的问题，应该是自己通过努力没有解决的，提问题要讲质量，翻开书本就能解决的，最好自己解决。有些疑难问题，如果自己有尝试性答案，带着答案去请教，就会收获更大。
6.良好习惯的养成依靠学生多次反复的实践
对学生来说，主要放在课堂上进行。小学生自制能力差，一些良好学习习惯易养成，也易消退，我们要有目的、有计划地增强学生“一心向学”的意识，让学生在自主学习过程中养成良好的学习习惯。但不能只讲要求，而应结合教学实际，精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，使良好习惯的养成融于课堂教学之中，同时在反复实践和强化训练中尤其注意各科教师之间、教师与家长之间、班与班之间的密切配合，步调一致。
7.家教联合，注重方法
给孩子制订学习规范。父母要针对孩子的实际帮助制订具体的家庭学习规范，如设计一个时间表，每天安排固定的时间让孩子复习、预习功课、完成作业等，要求不完成学习任务就先不做其他事情，使孩子在家的学习活动有计划、有规律，逐步养成习惯。多关心、了解孩子的学习情况。父母每天应抽出一定时间询问孩子的学习，了解孩子应该在家里完成的学习任务，热情帮助孩子解决在学习中遇到的困难和问题，使孩子感受到你时刻在关心他的学习。
8.按計划学习的习惯
孩子的主要任务是学习，还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子制订计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。
孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。
每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动和参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，还要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。有的孩子学习吃力，应利用假期补习一两门功课。制订计划要发挥孩子积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促孩子严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整，不可放弃。
9.专时专用、讲求效益的习惯
不少孩子学习“磨”得很，看书、做作业，心不在焉，时间耗得很多，效益不好。其原因就是没有养成专时专用、讲求效益的习惯。孩子学习应该速度、质量并重，在一定时间内，按要求完成一定数量的任务。既要讲清道理，更需要认真训练。由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中脑力的时间长短不一样。要从实际出发提出要求。如小学一二年级的孩子，每次学习时间以20分钟左右为宜，以后逐渐延长。开始，孩子往往不会掌握时间，家长要指导他，该学时学，该玩儿时玩儿。可以教孩子上好闹钟，按定好的时间作息。最重要的是教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，家长及时给予鼓励。坚持下去，就能养成专时专用的习惯。有些家长只要求孩子学习，没有安排休息与放松的时间。这样，反而容易使孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。
兴趣培养是要家长平时注意观察孩子的每一个细节，发掘出孩子的兴趣点，并加以培养，同时为了强化孩子未来在社会发展中的竞争力，选择一些有针对性的、有能力培养的二课班，如英语，就要家长首先培养孩子对英语的学习兴趣。只有激发兴趣，学习起来才会事半功倍。因此，家长为孩子报的第一个培训班显得尤为重要，不仅要对孩子能力进行培养，而且要对孩子进行学习上的认知和兴趣上的引导。
错误的培训方式极易导致孩子的厌学情绪，进入学习误区，对孩子的未来造成极大影响。有的家长在孩子5-6岁的时候就开始重视读写能力培训，若干年之后，孩子的读写能力是没有问题了，但是说的还是哑巴英语，这样如何适应现在社会对每一个孩子的要求？
掌握正确的学习方法和习惯是天才宝贝成长的必要条件，如何促使孩子树立正确的心理认知十分重要，该怎么学，如何学，这就需要家长和老师共同努力，相互配合。
很多家长从小要求孩子会背单词，会默写，使孩子产生很大的逆反心理，家长在生气孩子不争气的同时，想过一个问题吗？每个中国孩子出生在这个世界的时候第一门语言就是汉语，在孩子咿呀学语的时候，有哪位家长一边教孩子说话，一边拿出汉语拼音卡片让孩子学习认读。我想没有一个家长这么做过。其实英语也是一样，先听说，后读写，对于有些家长强调的“两手抓，两手都要硬”的学习方法其实是不科学的，到头来听说读写哪方面都不是很优秀。这样的英语教育方式无疑是死板的。优秀的家长会聪明地抓住孩子的不同时期因材施教。