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【摘要】随着社会发展，对课堂教学的要求也越来越高，传统的说教式教学方式已不再适应新时期教学要求。具有“学史明智”功能的《历史》学科在新时期课堂教学又如何开展？如何落实“立德树人”教学任务？
【关键词】初中历史；课堂情趣
唐代著名文学家韩愈对老师的功能做了一个概括：“师者，所以传道授业解惑也。”教师就是传授知识，解答学生疑惑的人。
2018年9月习近平总书记在全国教育大会中指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。也就是说教师的根本任务就是立德树人，将孩子培养成材。”可见教师功能的重要性，不仅仅是韩愈所说的“传道授业解惑”，更主要的是“立德树人”；但如果“为教而教”，仅仅重视学生的考试成绩，忽略了学生的综合素质的提升，则是违背了总书记所提出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的夙愿。
随着社会发展，对课堂教学的要求也越来越高，传统的说教式教学方式已不再适应新时期教学要求。具有“学史明智”功能的《历史》学科在新时期课堂教学又如何开展？如何落实“立德树人”教学任务？本文以人教版八年级下册第十五课《钢铁长城》为例论述 “如何让历史课堂充满情趣”。
情趣教学中的“情”是指“情境、情感、情绪”等，通过课堂情趣教学，将学生的“心中情”激发到最大化，包括爱国主义情感、民族自豪感、家国情怀、亲情、友情；情趣教学中的“趣”是指“趣味、兴趣、趣事”等，通过课堂情趣教学，培养学生学习历史的兴趣，变“要我学”为“我要学”、变“我会学”为“我学会”，实现学生自主学习。
一、备课中融入情趣之念
备好课是上好课的前提工作，课堂效率的高低与备课质量密切相关。要做好备课工作，主要从以下着手：备教材、备课程标准、备学生；目前我们学校采取了三级建模备课模式：学校范式，科组模式，个人变式。所以在备课工作中重点是打造“个人变式”，杜绝“拿来主义”。其中备课的关键点是如何通过每一节课达到培养学生学习《历史》的兴趣，继而达到掌握知识、提升学生综合能力的过程。
如何做到“备课要有情趣”？首先是搜集各种表现形式多样的历史教学素材，可以是图片、文字资料、实物、电视电影影像音频资料、也可以是乡土材料、老人家的自述等等。因为上述材料于学生来说都是比较熟知，也比较容易被学生所接受。一节课要做到简约而不简单，内容丰富而不累赘，所以不能将所有素材胡乱叠加，应该根据需要选取相关的素材运用于课堂教学。在《钢铁长城》的备课中，笔者搜集并运用以下素材：《战狼1》部分片段、1949年阅兵视频、抗战胜利70周年阅兵视频、解放军建军90周年朱日和阅兵视频、《甲午战争》、音频资料、武器装备图片等文字、图片、视频等资料。这些资料都是比较直观、学生比较熟悉并容易被接受的资料。
二、教学中强化情趣之效
教学既有法又无法，这就是“教无定法”的最高境界。在备课工作中必须将“教法”写进备课中。所谓教法，简单概述为“为达到教书育人而采用的方法”。
1.情景导入中的情趣
导入是课堂的开始部分，俗话说“好的开始是成功的一半”，可想而知导入环节在整一节课中的地位是如此之重要。在备课过程中应该将导入部分也纳入备课过程。
绝大部分老师的常规做法是这样的，“同学们，我们今天将学习第xx课，请同学们打开课本第xx页，该课书主要是讲……”这样的开场白丝毫不能提起学生学习的兴趣，如果是下午的课堂，学生更容易昏昏欲睡，更谈不上认真听课了，这何来高效课堂？
要想在导入环节中马上吸引学生置身于课堂中，导入环节必须具备“新奇”特点。所谓“新奇”，不等于“搞怪”，不能够“为新奇而偏离教学原则”。“新奇”就是“人无我有，人有我优，人优我特”。
在《钢铁长城》的备课前，笔者知道在本学期学校组织全体师生观看电影《战狼1》，学生对电影中的镜头印象深刻，于是笔者用该电影队长所说的“犯我中华者，虽远必诛”一个片段作为新课视频导入材料，视频大约90秒，引导学生思考：作为一个国家如何才能做到队长所说的“犯我中华者，虽远必诛”？首先通过视频导入，容易被学生接受，让学生更集中精神于课堂教学，实现了“以趣导入”，完成第一个主要环节；其次学生通过二次观看视频，结合课本内容，发表他们的各自观点，既训练学生的头脑风暴思维方式，也培养学生“勇于表达，善于表现，敢于表演”的口才 表演的综合能力。
2.授课过程中的情趣
一节课中，学生能够真正集中精神听课的时间不超过10分钟。如果授课过程只是千遍一律、平平谈谈、毫无新意，长期下来，不要说高效课堂，就是维持正常课堂纪律也成问题。“亲其师、信其道”，要想学生认真上好每一节历史课，历史老师具备渊博的学科知识外，还离不开教师的个人人格魅力，包括优雅的言行、风趣的语言、提问的技巧、甚至与学生的“调侃”。
在讲授《钢铁长城》时，提到“2012年9月25日中國第一艘航空母舰‘辽宁号’正式入列海军”的相关知识时，笔者引入最时髦的网络语言“走你”，并展示两位全副武装的导航员的英姿图片，同时笔者用最通俗易懂语言进行解释“走你”意思：“走你”最早的的本意应该是加油鼓劲的意思，2012年12月，航母舰载机歼-15成功起降，央视直播画面里两位全副武装的导航员的英姿红遍全国：半蹲背手，食指和中指指向起飞方向，帅气利落，网友爱称其为“走你”“航母Style”。该动作要领是：侧屈腿，食指和中指指向飞机起飞方向，其余手指握拳，面对起飞方向。实际上，在笔者没有讲授“走你”观念时，学生对该概念只有模糊的认识，经过解释，既掌握“走你”的来由，同时也提起课堂学习兴趣，在课堂上就有学生在模仿“走你”动作。
3.内容衔接处的情趣
一节课，是若干个子目内容的综合整体，在授课过程中子目内容之间怎么衔接得更有情趣、更有艺术、更环环相扣？过渡艺术至关重要。历史课堂教学中的过渡艺术，贯穿于教学的始终。在现实教学中大部分老师在课文知识点过渡时基本上是简单一句话：“下面我们讲授下一个问题”，这些缺乏自如得体，瞻前顾后的过渡，学生更难理解和掌握子目之间、知识点之间的有效内在联系，在记忆方面更难记得牢固。 本课中，在分析陆军与海军的过渡时，笔者用了一段文字和一组图片引入海军知识点，文字是毛泽东《中国人民站起来了》中所说的“我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土……我们将不但有一个强大的陆军，而且有一个强大的空军和一个强大的海军。”图片分别是甲午中日战争中致远舰和辽宁号——中国首艘航母，然后引导同学思考：为什么旧中国“有海无防”，而新中国海军能够保卫祖国的海疆？对军备有些许了解的同学即时兴趣盎然，娓娓道来，为同学掌握海军子目内容更加容易了。
三、小结中提升情趣之境
课堂小结是教师在完成一项教学任务时，通过反复强调、概括总结、学生实践等方式，对课堂所讲授的知识进行及时的巩固和应用，使其系统地、稳固地纳入学生的知识网络之中的技巧和方法。没有好的课堂小结，就没有成功的课堂教学。个别老师对小结环节不太重视，认为可有可无，有时间紧简单复述课本内容，没有时间则直接下课，将还在兴趣盎然的学习中硬生生地掐掉了。俗话说“好头不如好尾”，可见课堂小结的重要性。
在本课中，笔者通过播放《好男儿就是要当兵》，向学生展示本课的主题建构：军之殇——军之梦——军之歌，在歌声中再次进行爱国主义教育，倡导遵守义务兵役法，参加义务兵，保家卫国。
2021年广州实行“新中考”，即2018学年就读七年级的学生在参加中考时就要实行“全科开考”，《广东省教育厅关于初中学业水平考试的实施办法》强调“严格按照国家《课程标准》确定命题内容，增强与学生生活社会实际的联系，从考试源头避免用高难度知识选拔学生，同时重视活动课程。”即是说在平时课堂教学过程中“注重体现学生科学素养、人文素质、实践能力”的培养，从而提高学生的综合素质和初中学科教学质量。
情趣教学的充分应用，能够从更大层面调动学生学习历史的积极性，为三年后中考“增分”。
参考文献：
[1]钱夙伟.航母Style：爱国可以这样表达[J].党建文汇：上半月版，2013（1）.
[2]杜一平.党的三代领导核心海军建设思想的历史考察[J].軍事历史.
[3]王树森.试论历史课堂教学中的总结技能[J].课程·教材·教法.
[4]涂荣豹.课堂教学结束阶段概括总结的研析——从两个教学案例出发[J].中学数学教学参考：上半月高中.
【关键词】初中历史；课堂情趣
唐代著名文学家韩愈对老师的功能做了一个概括：“师者，所以传道授业解惑也。”教师就是传授知识，解答学生疑惑的人。
2018年9月习近平总书记在全国教育大会中指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。也就是说教师的根本任务就是立德树人，将孩子培养成材。”可见教师功能的重要性，不仅仅是韩愈所说的“传道授业解惑”，更主要的是“立德树人”；但如果“为教而教”，仅仅重视学生的考试成绩，忽略了学生的综合素质的提升，则是违背了总书记所提出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的夙愿。
随着社会发展，对课堂教学的要求也越来越高，传统的说教式教学方式已不再适应新时期教学要求。具有“学史明智”功能的《历史》学科在新时期课堂教学又如何开展？如何落实“立德树人”教学任务？本文以人教版八年级下册第十五课《钢铁长城》为例论述 “如何让历史课堂充满情趣”。
情趣教学中的“情”是指“情境、情感、情绪”等，通过课堂情趣教学，将学生的“心中情”激发到最大化，包括爱国主义情感、民族自豪感、家国情怀、亲情、友情；情趣教学中的“趣”是指“趣味、兴趣、趣事”等，通过课堂情趣教学，培养学生学习历史的兴趣，变“要我学”为“我要学”、变“我会学”为“我学会”，实现学生自主学习。
一、备课中融入情趣之念
备好课是上好课的前提工作，课堂效率的高低与备课质量密切相关。要做好备课工作，主要从以下着手：备教材、备课程标准、备学生；目前我们学校采取了三级建模备课模式：学校范式，科组模式，个人变式。所以在备课工作中重点是打造“个人变式”，杜绝“拿来主义”。其中备课的关键点是如何通过每一节课达到培养学生学习《历史》的兴趣，继而达到掌握知识、提升学生综合能力的过程。
如何做到“备课要有情趣”？首先是搜集各种表现形式多样的历史教学素材，可以是图片、文字资料、实物、电视电影影像音频资料、也可以是乡土材料、老人家的自述等等。因为上述材料于学生来说都是比较熟知，也比较容易被学生所接受。一节课要做到简约而不简单，内容丰富而不累赘，所以不能将所有素材胡乱叠加，应该根据需要选取相关的素材运用于课堂教学。在《钢铁长城》的备课中，笔者搜集并运用以下素材：《战狼1》部分片段、1949年阅兵视频、抗战胜利70周年阅兵视频、解放军建军90周年朱日和阅兵视频、《甲午战争》、音频资料、武器装备图片等文字、图片、视频等资料。这些资料都是比较直观、学生比较熟悉并容易被接受的资料。
二、教学中强化情趣之效
教学既有法又无法，这就是“教无定法”的最高境界。在备课工作中必须将“教法”写进备课中。所谓教法，简单概述为“为达到教书育人而采用的方法”。
1.情景导入中的情趣
导入是课堂的开始部分，俗话说“好的开始是成功的一半”，可想而知导入环节在整一节课中的地位是如此之重要。在备课过程中应该将导入部分也纳入备课过程。
绝大部分老师的常规做法是这样的，“同学们，我们今天将学习第xx课，请同学们打开课本第xx页，该课书主要是讲……”这样的开场白丝毫不能提起学生学习的兴趣，如果是下午的课堂，学生更容易昏昏欲睡，更谈不上认真听课了，这何来高效课堂？
要想在导入环节中马上吸引学生置身于课堂中，导入环节必须具备“新奇”特点。所谓“新奇”，不等于“搞怪”，不能够“为新奇而偏离教学原则”。“新奇”就是“人无我有，人有我优，人优我特”。
在《钢铁长城》的备课前，笔者知道在本学期学校组织全体师生观看电影《战狼1》，学生对电影中的镜头印象深刻，于是笔者用该电影队长所说的“犯我中华者，虽远必诛”一个片段作为新课视频导入材料，视频大约90秒，引导学生思考：作为一个国家如何才能做到队长所说的“犯我中华者，虽远必诛”？首先通过视频导入，容易被学生接受，让学生更集中精神于课堂教学，实现了“以趣导入”，完成第一个主要环节；其次学生通过二次观看视频，结合课本内容，发表他们的各自观点，既训练学生的头脑风暴思维方式，也培养学生“勇于表达，善于表现，敢于表演”的口才 表演的综合能力。
2.授课过程中的情趣
一节课中，学生能够真正集中精神听课的时间不超过10分钟。如果授课过程只是千遍一律、平平谈谈、毫无新意，长期下来，不要说高效课堂，就是维持正常课堂纪律也成问题。“亲其师、信其道”，要想学生认真上好每一节历史课，历史老师具备渊博的学科知识外，还离不开教师的个人人格魅力，包括优雅的言行、风趣的语言、提问的技巧、甚至与学生的“调侃”。
在讲授《钢铁长城》时，提到“2012年9月25日中國第一艘航空母舰‘辽宁号’正式入列海军”的相关知识时，笔者引入最时髦的网络语言“走你”，并展示两位全副武装的导航员的英姿图片，同时笔者用最通俗易懂语言进行解释“走你”意思：“走你”最早的的本意应该是加油鼓劲的意思，2012年12月，航母舰载机歼-15成功起降，央视直播画面里两位全副武装的导航员的英姿红遍全国：半蹲背手，食指和中指指向起飞方向，帅气利落，网友爱称其为“走你”“航母Style”。该动作要领是：侧屈腿，食指和中指指向飞机起飞方向，其余手指握拳，面对起飞方向。实际上，在笔者没有讲授“走你”观念时，学生对该概念只有模糊的认识，经过解释，既掌握“走你”的来由，同时也提起课堂学习兴趣，在课堂上就有学生在模仿“走你”动作。
3.内容衔接处的情趣
一节课，是若干个子目内容的综合整体，在授课过程中子目内容之间怎么衔接得更有情趣、更有艺术、更环环相扣？过渡艺术至关重要。历史课堂教学中的过渡艺术，贯穿于教学的始终。在现实教学中大部分老师在课文知识点过渡时基本上是简单一句话：“下面我们讲授下一个问题”，这些缺乏自如得体，瞻前顾后的过渡，学生更难理解和掌握子目之间、知识点之间的有效内在联系，在记忆方面更难记得牢固。 本课中，在分析陆军与海军的过渡时，笔者用了一段文字和一组图片引入海军知识点，文字是毛泽东《中国人民站起来了》中所说的“我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土……我们将不但有一个强大的陆军，而且有一个强大的空军和一个强大的海军。”图片分别是甲午中日战争中致远舰和辽宁号——中国首艘航母，然后引导同学思考：为什么旧中国“有海无防”，而新中国海军能够保卫祖国的海疆？对军备有些许了解的同学即时兴趣盎然，娓娓道来，为同学掌握海军子目内容更加容易了。
三、小结中提升情趣之境
课堂小结是教师在完成一项教学任务时，通过反复强调、概括总结、学生实践等方式，对课堂所讲授的知识进行及时的巩固和应用，使其系统地、稳固地纳入学生的知识网络之中的技巧和方法。没有好的课堂小结，就没有成功的课堂教学。个别老师对小结环节不太重视，认为可有可无，有时间紧简单复述课本内容，没有时间则直接下课，将还在兴趣盎然的学习中硬生生地掐掉了。俗话说“好头不如好尾”，可见课堂小结的重要性。
在本课中，笔者通过播放《好男儿就是要当兵》，向学生展示本课的主题建构：军之殇——军之梦——军之歌，在歌声中再次进行爱国主义教育，倡导遵守义务兵役法，参加义务兵，保家卫国。
2021年广州实行“新中考”，即2018学年就读七年级的学生在参加中考时就要实行“全科开考”，《广东省教育厅关于初中学业水平考试的实施办法》强调“严格按照国家《课程标准》确定命题内容，增强与学生生活社会实际的联系，从考试源头避免用高难度知识选拔学生，同时重视活动课程。”即是说在平时课堂教学过程中“注重体现学生科学素养、人文素质、实践能力”的培养，从而提高学生的综合素质和初中学科教学质量。
情趣教学的充分应用，能够从更大层面调动学生学习历史的积极性，为三年后中考“增分”。
参考文献：
[1]钱夙伟.航母Style：爱国可以这样表达[J].党建文汇：上半月版，2013（1）.
[2]杜一平.党的三代领导核心海军建设思想的历史考察[J].軍事历史.
[3]王树森.试论历史课堂教学中的总结技能[J].课程·教材·教法.
[4]涂荣豹.课堂教学结束阶段概括总结的研析——从两个教学案例出发[J].中学数学教学参考：上半月高中.