【摘 要】
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教师应该注重对学生整个学习过程反馈信息的收集、归纳和分析,并根据反馈的信息调整教师的教学进度和教学方法。本文着重阐述注重学习信息反馈的多元性、针对性和及时性,从而
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教师应该注重对学生整个学习过程反馈信息的收集、归纳和分析,并根据反馈的信息调整教师的教学进度和教学方法。本文着重阐述注重学习信息反馈的多元性、针对性和及时性,从而更加有效地对学生进行启发、指导和点拨,引导学生学得更好,实现课堂效能的最大化。
Teachers should pay attention to the collection, induction and analysis of feedback information of students throughout the learning process, and adjust teachers’ teaching progress and teaching methods according to the feedback information. This article focuses on focusing on learning information feedback diversity, relevance and timeliness, so as to more effectively inspire, guide and divert students to guide students to learn better and achieve maximum efficiency in the classroom.
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