【摘 要】
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语文世界包罗万象，精彩广博，语文教育承担着传递文化、陶冶性情、建构灵魂、促进生命个体的先天素质与综合潜能向着一定的社会文化的要求定向开发和发展的任务。因此，语文教育要
【机 构】
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615600,四川省冕宁县惠安学校
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语文世界包罗万象，精彩广博，语文教育承担着传递文化、陶冶性情、建构灵魂、促进生命个体的先天素质与综合潜能向着一定的社会文化的要求定向开发和发展的任务。因此，语文教育要注重学生文化素质的形成，文化精神的培养，文化底藴的积累，文化品味的提高。中学生可塑性很强，教师“导”向何方，他们就向哪里发展。教师是学习的组织者，服务者和指导者。那么，怎样才能以学生为主体，充分发挥教师的主导作用呢？
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摘 要：阅读能力的培养是小学阶段语文教学的主要手段之一，其在小学语文教育中有着重要作用。该文从多个方面进行分析，阐述小学语文中阅读能力如何培养，并做出了简要概括和总结，共同与教育者们进行交流，对促进小学语文教学的发展有所帮助。 关键词：培养;语文;教学，探讨;能力;阅读 随着我国教育课程改革不断的深入和发展，阅读教学已成为小学语文教学的重要组成部分，在阅读教学中，学生阅读能力的培养则显得非常重
碑帖,俗称『黑老虎』.老虎不吃人,那是卡通里的故事.碑帖的作伪,手段千变万化,形形色色,令人防不胜防,吃亏上当的人多了,教训深刻,被老虎咬了一口,岂不令人望而生畏.rn但是,
释文:隹九月,王才(在)宗周,令盂.王若曰:『盂,不(丕)显玟(文)王受天有(佑)大令,在珷(武)王嗣玟(文)乍(作)邦,闢氒(厥)匿(慝),匍(敷)有四方,(吮)(畯)正氒(厥)民,在(孚)(于)(刊
倾听就是细心地听取。让小学生自觉、细心地听取别人的谈话是一难点，特别是农村小学生在自觉、认真、仔细地听别人讲话上就更差一些。经常表现在同学发言时不注意听，仍是别人说别人的，自己做自己的、小组讨论汇报也表现得无所事事，好像与自己无关，毫无合作意识。这样一来，想听的同学也听不清楚发言人的讲话内容。时间一长，便养成了一种在学校老师讲老师的，同学说同学的，自己说自己的，自己做自己的;在家里家长讲家长的根本
摘 要：数学教学需要教师和学生之间通力合作才能取得最好的效果， 在新课改的指引下，现阶段小学数学教学越来越重视学生的主体地位，突出教师预设与课堂中的动态生成的重要作用，进而打破传统的刻意教学、片面教学。 而预设活动可以帮助教师和学生之间实现更加默契的配合，促进课堂教学质量的提高，帮助学生提高学习效率。 关键词：小学数学;预设与生成;有效引领;提高效益 新课程下的数学教学是数学活动的教学，是师生
东郭子问于庄子曰:『所谓道,恶乎在? 』rn庄子曰:『无所不在.』rn东郭子曰:『期而后可.』rn庄子曰:『在蝼蚁.』rn曰:『何其下邪?』rn曰:『在梯稗.』rn曰:『何其愈下邪?』rn曰
行书恽南田题画诗条幅李松涛(北京):这件作品,章法整体完整,用笔轻松灵动,不造作,字里行间,有清雅之气,可以看出作者有较好的笔性和创作能力.标题略显多余,用笔上由于作者书
摘 要：小學科学是解析学生生活中所有实际问题的综合学科，小学科学的教学内容包含了多种学科的内容，如：生物、物理、化学等等，对于培养小学生科学兴趣、科学意识与科学精神有至关重要的作用。同时因为小学科学知识非常丰富，对于小学科学教师的专业能力与专业水平的需求也就极高。教育教学中只有提高科学教师专业能力才能实现小学科学的教学目标。 关键词：提高;科学教师;专业能力;方法 任何接触过小学科学学科的人都
摘 要：课标明确提出了“以学生为主体，老师为主导”的最新教学理念。近几年新课程改革正实行的轰轰烈烈，很多高中语文教师已经重视到这个该教学理念的重要性，并且也已经成为很多教师成功教学的追求。而“以学生为主体”的实质就是让学生发挥自己的主动性，让他们成为课堂主人，这就要求在课堂教学中转变师生之间角色，彰显学生的自主性，让他们明显地感受自己的存在，感受到自己才是课堂的主人。只有把课堂还给学生，让学生有机
『盖有不知而作者,事不为也』.这是孔子说的.所以,古人的著述,数量非常少,但一篇有一篇的价值,虽历经千百年,至今让我们受用不尽.但从明清以后,读书人大多好著述,而且多『不