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教师是课堂的主导，那么，是不是课堂的主动权就牢牢地掌握在老师的手中了呢？当然不会。如果学生不愿意配合，教师的“曲子”谱的再好，产生的效果也只会是“左耳听右耳冒”。所以，教师作为课堂的主导，要想实现自身的导就要激发学生的学习兴趣、学习需求，让学生愿意配合教师的教。实现教与学的相得益彰。那么在高中英语教学中，教师该怎样才能展现自身的主导作用呢？笔者对此进行了分析。