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本文从高年级学生个体的主观性、主导性和主动性的视角出发，研究宿舍学长制对高年级本科生培养质量的内在提升作用，旨在通过改进高年级学生教育服务方式，探讨宿舍学长制对高年级学生的德育教育意义。
宿舍学长制对高年级学生德育功能的提升探究——以北京化工大学为例
【摘 要】
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本文从高年级学生个体的主观性、主导性和主动性的视角出发，研究宿舍学长制对高年级本科生培养质量的内在提升作用，旨在通过改进高年级学生教育服务方式，探讨宿舍学长制对高年级
【机 构】
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北京化工大学北校区办公室,北京化工大学化学工程学院
【出 处】
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高校辅导员学刊
【发表日期】
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2014年1期
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