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因此对数学概念的理解要依靠数学知识之间的必然的本质的联系来进行。在数学教学中既要注意概念的形成过程，也要注意概念的应用。根据不同概念的特点，采用恰当的教学手段，激励学生实现对概念的理解，才能使学生学的好，学得牢。高中数学概念的教学要注意应从实际出发，创设情景，提出问题，教学过程中应采用启发式教学，在运用数学概念解决问题的过程中巩固概念．以促进概念的形成。