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目的:分析和探讨一对一带教模式在小儿外科护理教学中的实践效果.方法:在2017年12月～2018年12月之间,选取小儿外科护理人员12名,采用动态随机分组法将其分为两组,对照组(6名)和观察组(6名),对照组采用常规教学方法,观察组采用一对一带教教学方法,对比两组护理人员的知识掌握程度以及护理满意度.结果:观察组患者知识掌握程度和护理满意度水平明显优于对照组(p值<0.05).结论:一对一带教模式在小儿外科护理教学中的实践效果显著.