【摘 要】
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目的:探讨信息化背景下BOPPPS教学模式在病理学教学中的应用与效果.方法:以2018级临床医学专业的学生为研究对象,试验组采用BOPPPS教学模式进行模块参与式教学;对照组采用传
【机 构】
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菏泽医学专科学校病理学教研室 274100;
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目的:探讨信息化背景下BOPPPS教学模式在病理学教学中的应用与效果.方法:以2018级临床医学专业的学生为研究对象,试验组采用BOPPPS教学模式进行模块参与式教学;对照组采用传统教学模式.比较两组学生各方面考核成绩的差异.结果:试验组和对照组学生在线上测试、期末理论考试和实践考核成绩分别为91.36±6.32和73.52±4.35、89.78±10.52和72.94±6.18、95.45±3.32和84.64±5.13,差别具有统计学意义(P<0.05).结论:信息化背景下BOPPPS教学模式在病理学教学中的应用可以有效提高学生的各项考核成绩,有利于学生对知识的掌握和实际应用,有利于学生综合素养的培育.
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