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通过学习的一般心理过程，分析数学学习的感知和理解，从而对数学的教学得到一些启示。
论数学学习的感知和理解
【摘 要】
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通过学习的一般心理过程，分析数学学习的感知和理解，从而对数学的教学得到一些启示。
【机 构】
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四川省成都教育学院,西南交通大学附属中学
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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1999年1期
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