【摘 要】
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新课程下构建小学数学快乐课堂受到越来越多数学教师的关注.小学生年龄小,活泼好动,快乐课堂能够集中学生注意力,增加学生学习数学的主动性与积极性.小学数学课堂不仅仅是帮
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新课程下构建小学数学快乐课堂受到越来越多数学教师的关注.小学生年龄小,活泼好动,快乐课堂能够集中学生注意力,增加学生学习数学的主动性与积极性.小学数学课堂不仅仅是帮助学生迎接数学考试,更重要的是挖掘学生潜在学习能力,培养学生良好学习习惯,进而提高学生数学综合素养.新课程下,小学数学教师要积极研究构建小学数学快乐课堂的方法,落实小学数学快乐课堂的实施,实现小学数学快乐课堂教学目标.
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【摘要】造成小学生学习数学困难的原因有很多，学生自身的、教师教学方法上的、社会的影响等等.在教学中教师做到的，就是分析造成学困的原因，再找到解决的办法，转变它，积极地把学生带出数学学习困境，让学生快乐、有效的学习，提升学生综合学习能力与水平，保证学生身体健康成长和更好的学习，切切实实把学生带出学习困境，全面提升小学数学的教学发展. 【关键词】小学数学;学困生;教学方法 由于小学生年龄的关系，他
【摘要】新课改是以改变教师教学方式、学生学习方法为主，提倡学生自主学习，从而创造一个高效、生动的课堂.科学、有效的学习方法，不仅仅能减轻学生、教师的负担，更能在一定程度上极大地提高学生的学习效率.近年来，小组合作的学习方式已进入课堂，学生相互讨论、交流，不仅仅培养了学生的学习兴趣，也培养了学生自主学习的习惯，让学生在一个轻松、富有生机的环境中学习，创建和谐的师生关系，很大程度上培养了学生团结合作的
【摘要】在學习的生涯中，学生的知识储备和能力提升主要集中在高中阶段.在众多学科中数学课程尤为重要，高中数学比较复杂和抽象，倘若没有扎实的数学知识基础，教师教学和学生学习都会面临巨大的压力.在现实教学中，运用数形结合能在很大程度上降低数学知识的抽象性，便于学生直观性地分析、理解知识，对改善高中数学教学质量大有裨益.本文就数形结合的教学作用和实际运用形式展开探讨. 【关键词】数形结合；作用；运用
【摘要】《初中数学课程标准》提出，最有效的学习方式是合作交流，重视对学生动手实践能力的培养，积极引导学生自主探究与合作交流，能有效地提升学生的学习效率和教师的教学质量.此外，合作学习模式能够促进学生之间的交流，对提升学生的积极性有重要作用.本文主要概述初中数学采用合作学习模式的重要性，并探究合作学习模式在教学中的具体运用方式. 【关键词】初中数学；合作学习模式；具体运用 合作学习模式的推行，能
【摘要】在当前小学数学教学中，学生综合素养的培养已经成为十分重要的任务，而核心素养培养就是其中比较重要的一个方面.在小学数学课堂教学中，通过对学生核心素养进行培养，可使学生更好地学习数学知识，有利于其数学水平的进一步提升，所以，数学教师应当积极思考，加强学生核心素养培养实践，从而使学生综合能力得以提升. 【关键词】小学数学；核心素养；培养 在当前素质教育及新课程教育改革不断发展的大形势下，在实
【摘要】数学对于初中生的科学文化知识学习是非常重要的，初中数学教师要在教学过程中着眼于培养学生的学科核心素养.本文主要闡述了在初中数学教学中开展合作学习的重要性，并且就如何在初中数学课堂中开展合作学习模式展开讨论，旨在提高初中生的团队探究能力. 【关键词】初中数学；课堂教学；合作学习模式；应用策略 上海市十佳青年校长、中国合作学习研究专家郑杰曾提出，合作学习虽然理念很成熟，但是并非应用理论就能
【摘要】思维能力是学生的一种重要能力，培养学生思维能力的过程就是对小学数学课堂教学进行开发的过程.为了更加有效地提升学生的思维能力，教师就要为学生创设出思维训练的情境，充分利用数学教材，并将具有创新性的教学手段贯穿各个教学环节之中，也只有这样，小学数学才会更快地发展，学生的思维能力才能得到有效的提升. 【关键词】小学数学教学；思维能力；提问；情境；练习 培养学生的思维能力是小学数学课堂教学中的
问题导学法是指在教师教学过程中,通过提问的方式将教学内容呈现给学生,让学生发挥想象进行思考与探究,最后学会相关知识内容的教学方法.本文对问题导学法运用优势和运用方法
【摘要】小学数学生活化教学在当前教学环境中具有深远的战略意义，数学生活化教学能够有效提高学生的学习积极性，加深学生对数学知识的理解和吸收，培养学生的数学素养.作为新时代的教学工作者，我们必须对此高度重视.小学生具有该阶段独特的身心发展特征，而生活化的教学十分符合这个阶段学生的需求，如果我们能够结合学生的发展规律，在小学数学教学中将生活内容与数学知识融合，笔者相信小学数学教学质量将会大大提高. 【
【摘要】在教学过程中运用微课是促进我国新课改深入推进的重要方式，也是推动我国教育现代化的要求.本文以小学数学的教学与微课的整合为例，分析了在数学教学实践中将微课加以整合利用的原则，并试着探索了一个具有可行性的教学模式，以期帮助教师更好地将数学知识与微课进行整合，推动教学的深入，提高数学课堂教学效率，并帮助学生提高学习效率. 【关键词】：小学数学；微课；课堂教学；应用 在国内外数学教学研究中，有