高中政治教学中案例教学法的有效应用研究

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   【摘要】
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【摘要】 初中信息技术课程实践性、操作性强,用传统的讲授教学模式,容易使得学生思维固化,与信息技术课程的教学目标相违背,使用任务驱动教学模式使学生在课堂学习过程中转换观念,从“要我学”变成“我要学”,能更好地实现初中信息技术课堂的教学目标与提高学生学习的积极性、主动性,放大了学生求知的欲望。   【关键词】 讲授教学 网络资源 梳理知识结构 任务分层 思维碰撞   【中图分类号】 G633.67
【摘要】 现阶段,我国初中数学课堂教学问题频出,基于素质教育、生本教育理念,从营造课堂气氛及调动学习兴趣出发,结合平台下睿翼通平板实际情况,通过对“初中数学智慧课堂构建”进行分析研究,将其具体方法、步骤进行提出,为下一步教学工作提出依据参考。   【关键词】 云平台 睿翼通平板 智慧课堂   【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】
【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)14-170-02  一、指导思想  本课以“健康第一”为指导思想,以实施《高中体育与健康》课程标准为依据,以学生发展为本,关注不同层次学生的差异,使学生能够在合理的教学方式下提高学习效果,培养学生终身体育锻炼的意识。  二、教材分析  篮球项目是中学各年级《体
【摘要】 在组合教材装置的基础上,通过改用冷凝管改进二氧化硫性质实验,使之操作简单,现象明显。   【关键词】 二氧化硫 实验改进 简易化 节约化   【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)24-169-01  二氧化硫的性质是人教版高中化学必修一的重要内容,对二氧化硫性质的探究和实验改进,既能培
【摘要】 随着新课改的不断推进,优化课后巩固复习,让学生学有所悟,是提升其数学学习能力和良好学习习惯的根本策略。如何才能让学生对数学课后巩固复习产生兴趣,如何提升学生的复习成效,这成为初中数学教学的问题所在。据此,本文以“有理数复习”为例,探究相关的教学对策,希望能为初中数学教师提供可参考的教学建议。  【关键词】 初中数学教学 优化课后巩固复习 教学对策  【中图分类号】 G633.6
【中圖分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)24-160-01  《归园田居(其一)》是东晋诗人陶渊明的代表作之一,因其主旨浅近易懂、表达技巧简洁实用、语言朴实无华而成为古典诗歌学习的典范。作为同时被人教版语文必修二和粤教版语文必修一收录的教学篇目,笔者在一轮复习的时候,有意回归教材,借重《归园田居(其
【摘要】 小学数学课堂上要给学生渗透各类数学思想方法,提高学生自主学习的能力。如何渗透数学思想?教师应关注学生知识的起点,把新知转化为学生已有的旧知;在教学过程中注意引导学生运用观察、比较、转化、归纳等方法进行学习,培养推理能力;最后还引导学生进行总结反思,得出结论,建立模型。  【关键词】 小学数学 数学思想 教学策略  【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-
【摘要】 英语词汇是学习英语的基础,同时也是高中英语教学中的重要内容,在高中英语教学中加强词汇教学的意义重大。英语词汇是高中英语教学中的重要组成部分,学生只有掌握好英语词汇才能有效提高英语综合能力。本文主要探讨新课程视域下高中英语词汇教学的问题与对策,针对传统高中英语教学中出现的问题,主要的解决对策有确定词汇教学目标和分层教学、创设语音和语义结合的教学模式、创设词汇教学情境和培养学生自主学习能力等
【摘要】 跨文化教育是学科教育中非常重要的内容,英语学科作为一门语言和文化学科,承担着跨文化教育的重要任务。新课改下,加强学科核心素养的教育是非常重要的,英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、学习能力和文化意识共四个维度,其中文化意识中就包括跨文化交流能力,所以通过跨文化教育能够启发和增强学生文化意识,更好地培养学生英语学科核心素养。在初中英语教学中渗透跨文化教育,能够拓展学生视野、理解各国文化
【摘要】 阅读教学是中学语文教学的中心环节,是提高语言能力、思维能力和思想认识水平的重要渠道。阅读给人提供精神食粮,它可以把古今中外的文化精粹以文字的形式传递给学生,在“润物细无声”中塑造他们的灵魂,丰富他们的精神世界。   【关键词】 初中 课外阅读 兴趣 阅读方法   【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-771